[사회과교육] 사회교육의 세가지전통-반성적탐구모형

교육’에 좋은 수단은 없다. 독서는 자기 변혁에 있어서 최량의 수단이다. 성격은 유전적 생득적인 것보다 생후에 형성되는 사회적 태도에서 더 많은 영향을 받는 것인 데 이 사회적 태도의 형성에 보다 힘이 있는 것은 유아기의 경험이다. 그리고 사회적 태도의 기반은 지적이라기 보다는 보다 깊은 정서적인 것이다. 이렇게 볼 때 유아기에서 소년소녀기에 걸쳐 아름다운 정서를 길러 주는 것은 곧 좋은 성격에 커다란 영향을 미친다고 하겠다. 따라서

사회과 수업지도안Snowball 모형을 적용한 다문화 이해 교육 수업한국사회는 다인종 다문화 사회로 접어들고 있다. 그러나 그에 따른 여러 가지 변화와 문제에 대해 알맞은 교육이 선행되고 있지 못한 실정이다. 타문화에 대한 지식과 다양한 문화를 존중하는 태도를 기르기 위해서 아동기부터의 점진적인 교육이 필요하다. 이러한 점진적 교육의 첫 단추를 끼우는 일로, 우리는 Snow ball모형을 이용

교육의 의의, 그리고 문법 교육이 지향해야 할 바에 대한 견해들을 제시해 보고자 한다. 전통적인 국어과 교육에서는 교육 내용을 ‘언어사용, 언어, 문학’이라는 세 개의 영역으로 구분해 왔다. 그 가운데 ‘언어’는 ‘언어에 대한 지식과 이해’를 의미하는 것으로, 제7차 교육과정에서 처음으로 국어과 학습 영역의 한 부분으로 들어오게 되었다. 이 영역은 제4차 교육과정부터 들어온 ‘언어’ 영역을 계승한 것이라 볼 수 있는데, 이에 국어과의

신교육사회학의 의미* 신교육사회학의 의미 및 등장 배경* 교육과정사회학 이론* 지식사회학과 신교육사회학의 교육 내용관* 전통적 교육과정의 의미 및 지식의 사회성* 교육내용의 사회적 측면들(사회학적 문제제기)* Apple과 Bernstein의 교육과정 유형과 목 : 교 육 사 회 학담 당 교 수 : 제 출 일 : 2005. 4. 28제 출 자 : 차 례Ⅰ. 교육사회학의주요이론 3Ⅱ. 신교육사회학

교육)*이 입장에서 학습자는 오직 피동적이고 타율적 존재로서, 교육자에 의해 변화되는 재료로서의 의미만 지님*교육을 극단적으로 신뢰하고, 교육의 능률성을 매우 강조하는 입장③계명(발현)으로서의 교육- 학문중심 교육학적 관점*지식의 계명(=교육을 통한 지식․규범․원리의 획득, 마음의 계발․발현)→ 세상을 보는 눈을 길러줌→인간다운 삶으로(=사회문화적 전통과 제도로의 입문)*개안수술: 맹인이 눈을 뜸/ 자유교육: 무지의 해방/ 성년