유아교육기관의 교사들이 느끼는 교육의 환경, 정신적 문제, 사회적 문제

교육이 필요하다고 생각된다.3) 학교폭력의 대책 (1) 경찰과 관련 단체의 대응 방안최근 일진회 문제가 사회적으로 이슈로 대두된 이후 학교 폭력 예방 대책 5개년 계획과 스쿨폴리스 제도가 도입되는 등, 정부의 실질적인 대책 마련이 긍정적으로 이루어지고 있다. 그 동안 피해 사례에서 볼 수 있었듯이 학교 폭력 사실을 묵인하고 은폐하는 것만이 능사는 아니다. 특히 학교 폭력은 지역에 따라 그 환경이 많이 달라지고, 일선에서 활동하고 있는 청

기관에 따르면, 아동방임은 사회 양극화와 그에 따른 경제적 빈곤과 함께 가정불화, 가정해체 등에서 원인을 찾아볼 수 있다. 우리나라의 경우 1960년대 경제 개발 과정에서 부익부, 빈익빈 현상이 가속화됨에 따라 많은 사회적 모순이 드러났다. 그 중 가장 문제가 되는 것 중의 하나가 바로 저소득층의 아동들이 빈곤으로 인해 사회악에 무방비 상태로 노출되어 있다는 것이다. 빈곤한 상황에서 태어난 아동들이 열악한 환경 때문에 적절한 양육과 혜택

환경(의자나 교사와 가까운 자리에 앉히기)을 조성하고 적절히 칭찬과 격려를 해 주어야 한다. 경민이는 지금 선생님이 고개만 살짝 돌리면 바로 보이는 자리로 옮기고 늘 관심을 갖고 모든 일에 긍정적으로 생각하고 받아들일 수 있게 항상 도와준 결과 지금은 아주 많이 안정을 찾고 있다. 치료 받은지 4개월쯤 되어 가는데 수업태도도 아주 많이 안정되었고 친구들과의 상호작용도 어느 정도 호전된 모습이다. 경민이가 완전히 치유가 되려면 어느 정

유아가 성장하고 발달하면서 변화와 수정을 지속하며 학창시절과 사회생활에서 중요한 사회발달에 영향을 미치게 된다. 더불어 성인기의 이성 친구나 배우자와의 관계에도 영향을 미치기도 한다.유아가 가장 일차적으로 상호작용을 하는 곳이 가정이라면 그 외에 애착을 형성할 수 있는 환경요소는 유아교육기관의 교사 등을 들어볼 수 있다. 교사와 유아의 긍정적인 애착관계가 형성되는 경우 사회적 유능감을 향상할 수 있고, 어린 유아일수록 모델

기관이나 그 기관을 이용하는 소비자 모두에게 도움이 될 것이고 지역사회 중심의 정신보건사업도 더욱 활성화 될 것이다.5) 정신 장애인에 대한 편견 극복 - 정신 장애인들과 그 가족들에 대한 사회적 편견을 극복하기 위한 옹호 역할을 감당해야 한다.6) 정신보건 대상의 확대 - 정신건강의 문제를 예방하기 위해서 일차 예방적인 개입이 필요하며 정신적, 정서적, 사회적으로 심각한 문제가 발생하기 이전에 개입하는 사회복지적 활동이 시급히 요청