학급조직과 학급규칙 - 학급조직

학급경영계획서I. 학급운영 목표 및 노력중점 1Ⅱ. 학급 실태 1Ⅲ. 학급조직 2Ⅳ. 교실 환경 꾸미기 3Ⅴ. 규칙과 행동 수칙 4Ⅵ. 행동경영 5Ⅶ. 수업경영 6Ⅷ. 교사와 학부모 관계 7Ⅸ. 시기별 학급경영 9Ⅹ. 학급경영평가 11I. 학급 운영 목표 및 노력중점1. 질서를 지키며 남을 배려하는 어린이• 바른 생활습관 정착• 복도생활, 급식실 이동 등 질서 지키기 습관 조성• 친구와 함께하는 활동으로 남을 배려하는 마음 기르기.2. 기초․기본 능력을

조직하는 일, 학생의 동기유발, 학생과의 관계, 자원의 활용, 수업기술, 전문가적 성장과 책임감, 학부모와의 관계이다. 교사평가는 질문지법, 관찰법, 면접법, 자기보고 형식의 여러 가지 방법을 사용하여 활용할 수 있다. 지금까지가 내가 3학년 A반과 함께 보낸 1년이다. 그 동안 미숙한 교사지만 잘 따라준 우리 반 학생들이 너무 고맙고, 내가 나이가 들어 더 많은 경험과 추억을 가지게 되더라도 처음 맡은 우리 반 학생들과 그 때의 감동과 다짐은 영

학급규칙을 정하는 이야기 나누기 진행하는 과정에 대해 기본 원리와 주의사항을 설명하고 실제 진행 시 교사의 발문 중심의 시나리오를 작성하시오.1) 기본원리2) 주의사항3) 실제 진행시 발문 중심의 시나리오2. 영아를 위한 교수학습의 계획 과정을 설명하시오.1) 학습목표 설정2) 학습활동 계획① 주제선정② 아이디어 전개③ 내용선정 및 조직④ 표준보육과정 및 누리과정 영역 연결⑤ 보육ㆍ교육계획안 작성3. 만 1세반의 하루일과와 활동

조직한 후 학습에서 실행할 수 있는 내용을 선정하고 조직한다. 이때 표준보육과정의 영역별 내용을 파악하고 영아의 흥미 영역별 활동을 선정한다. 표준보육과정의 내용이 파악되면 그 내용에 포함된 지식의 이해와 기술 및 태도의 발달을 도와주는 흥미 영역별 활동들을 선정하게 된다. 내용과 관련된 활동을 추출하는 과정에서 교과 영역 간의 내용 요소와 흥미 영역, 실내외 영역 간의 통합도 고려해야 한다.활동계획은 일정한 규칙대로 고정되어

학급에서 발생할 수 있다.3)일과표 고안하기수업동안 일과표의 결과로서 문제가 발생할 가능성이 있다. 이것은 그날의 시작과 끝, 아동들이 도착하거나 교실을 떠나는 변환점이나 활동과 다른 활동사이의 시간을 포함한다.4)학급규칙훈육문제는 최소한의 규칙에 의해서 예방될 수 있다. 규칙들은 분명하고 긍정적으로 진술되며 학생과 교사에 의해 공동으로 설정되고 시행된다. 학급규칙은 학생들에게 가능한 행동을 유발시키기위해 적용될 수 있다