인간과교육3공통) 후기현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하시오(방통대)!!!!!

방통대 공통학과 3학년 인간과 교육 공통 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론

국어국문학과 3학년 인간과교육 공통후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징, 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.I. 서 론II. 본 론1. 후기 현대철학적 인간이해1) 후기 현대철학적 인간관2) 종래의 과학적 인간관 비판2. 피아제의 인지발달이론1) 인지발달이론2) 교육적 시사점III. 결 론참고문헌I. 서 론평생교육은 인간의 삶의 질의 향상이라는 이념추구를 위하여 태교에서부

인간이해관점 인간관,과학적 인간관,콜버그도덕성발달이론인간과교육논 제인간과교육 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.인간과교육 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.- 2017년 2학기 방송대 인간과교육 공통, 3학년 중간과제 참고자료, 위 논제로 충실하게 작성된 방송통신대학교 방통대

도덕성 발달 단계(1) 인습이전 수준(2) 인습 수준(3) 인습이후 수준3) 콜버그 이론의 검증 3. 콜버그 도덕성 발달이론의 특징과 비판1) 이론의 특징2) 이론의 비판4. 콜버그 도덕성 발달이론의 교육적 시사점1) 교육적 시사점2) 도덕교육에 적용Ⅲ. 결론2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅲ. 본론1. 에릭슨의 생애와 성격발달 8단계설1) 에릭슨의 생애2) 인간관3) 기본가정2. 주요개념1)

교육심리학 1 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론 알아보기2. 콜버그의 도덕발달단계 3수준 6단계1) 전인습 수준 - 1단계: 벌과 복종에 의한 도덕성- 2단계: 도구적 상대주의로서의 도덕성 2) 인습 수준- 3단계: 대인관계의 조화를 이루기 위한 도덕성 또는 ‘착한 소년, 소녀’ 지향단계- 4단계: ‘법’과 ‘질서’ 준수로서의 도덕성3) 후인습 수준- 5