청소년교육과3 청소년프로그램개발및평가 청소년프로그램 개발의 이론 중 자연주의 접근방법naturalistic approach의 특징에 대해 설명

서 문한국의 초중등학교 제6차 교육과정은 교육과정 의사결정을 둘러싼 통치체제(governance)에서 큰 변화를 가져 왔다. 교육자치제의 실현과 더불어, 국가 주도의 중앙집권적, 획일적 교육과정 결정 구조를 탈피하여 지방분권적 체제를 도입한 것이다. 그렇다고 해서 국가가 지역 혹은 단위학교에 대해 교육과정 전권을 이양한 것은 아니다. 국가는 다양화, 복잡화 되어 가고 있는 미래 사회에 능동적으로 대응하여, 국가와 시도 교육청 및 단위학교의

교육자는 시대가 요구하는 전문성을 갖추게 될 때 교회 안뿐만 아니라 교회 밖에까지 영향력을 갖게 되고 이를 통해 다양한 진로를 획득할 수 있게 되는 것이다. 기독교교육자는 이러한 전문성 개발을 위해 자체적으로 노력하고 연마해야 하며 학교 또한 기독교교육자의 전문성 함양을 위해 노력해야 한다. 본 논문은 현 시대의 특징과 시대가 기독교교육자에게 주는 도전을 통해 기독교교육자로서의 갖추어야 할 전문성에 대해 파악하고, 기독교교육

교육론(the finest apology for education)이기도 하다(xii). 책이 처음 출판된 1869년까지의 아놀드의 경력에 대한 간단한 설명 그리고 1866-70년 사이의 아놀드의 경력에 대한 설명이 있으며, 이 시기는 현대 영국사에서 가장 중대한 시대이기도 했다. 그러므로 이 시기의 역사적 사건들을 되짚어보면 『문화와 무질서』가 어떻게 쓰여지게 되었는지 알 수 있다(xii). 영국의 조건에 대해서 선언했던 19세기의 여러 예언가들 가운데 매슈 아놀드가 영국을 가장 잘 알

, 박광준 외 3명 저, 양서원, 2014사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017사회복지행정의 이해 : 강종수 저, 학지사, 2019사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015사회복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010

평가에 대한 새로운 방향성 제기 Orienting Question 1발달 배경평가에 있어 프로그램 참여자의 포함프로그램 활동과 설정에 있어 직접적 경험의 강조직관주의적-다원주의적 철학을 바탕으로 다양한 관심, 문제, 결과 등을 총체적으로 밝히는 일에 초점연구 수행 방법으로 자연주의적 방법 선호, 평가 관련자들이 평가연구에 자연스럽게 참여하고 반응한다는 점을 중시참여자 중심 평가 접근(Participant-Oriented Evaluation Approach) *자연주의적