[프랑스어읽기와쓰기B1] Pour vous, est-ce que c’est facile de suivre les cours en ligne (160 ? 180 mots) 윗 주제에 관한 글을 프랑스어로 작성하고, 그 내용을 한국어로 번역하세요 1 프랑스어 글쓰기 2 한국어 번역

1) 끌레르▣외향적 희곡에서 특별한 외모적인 특징에 대한 언급은 없지만 프랑스 태생 백인으로 추정되며, 눈 빛깔은 갈색이고, 키는 크지도 작지도 않은 적당한 크기(대부분의 하녀가 등장하는 영화에서 하녀들은 그리 크지 않다)로 생각된다. -하녀라는 단어를 들었을 때 내가 상상한 모습.P.40(92):SOLANGE, dure : Surveille la fenêtre. Grâce à ta maladresse, rien ne serait à sa place. Et il faut que je nettoie la robe de Madame. (Elle Regarde sa sœur.) Quest-ce que tu as? Tu peux te ressemvl

1)-(2)Mercredi-(3)-(4)Jeudi-préparer un cadeau pour mon ami-étudier le françaisVendredi-(5)Samedi-voyager à ParisDimancheActivité 1 : Mon plan- 짝과 서로의 계획 말하기Étudiant(e) 2Q : Qu’est ce que tu vas faire ce weekend?A : Je vais .Lundi-(1)-(2)Mardi-faire du shopping-rencontrer ma tanteMercredi-dîner avec ma famille-nettoyer la maisonJeudi-(3)-(4)Vendredi-écrire des cartes pour mes amiesSamedi-(5)DimancheActivité 2: Bonnes manières - 다음의 그림의 상황에 맞는 프랑스에서의 에티켓들을 잘 생각

1. 인생/죽음 Alfred de Musset (1810~1857) Alfred de Musset 1. Lheure de ma mort, depuis dix-huit moisDe tous les côtés sonne à mes oreilles,Depuis dix-huit mois dennuis et de veilles,Partout je la sens, partout je la vois.2. Plus je me débats contre ma misère,Plus séveille en moi linstinct du malheur;Et, dès que je veux faire un pas sur terre,Je sens tout à coup sarrêter mon coeur.3. Ma force à lutter suse et se prodigue.Jusquà mon repos, tout est un combat;Et, comme un coursier brisé de fatigue,Mon courage éteint chancelle et sabat.1. 1

124p - 변영계 김영환 손미 공저 단 계핵심 활동자활동 단계별 내용12345교사교사교사학생학생개념, 용어를 정의한 다음 명확히 알기상위개념을 찾아서 연관 짓기긍정적이거나 부정적인 예들의 제시교사가 제시한 다양한 예들을 분류하고 설명하기그 이외의 또 다른 예 들어보기2) Ausubel의 선행 조직자 선행 조직자는 새 학습 과제의 증진 효과를 최대화하기 위해 제시되는 명효하면서도 포괄적인 입문적 자료를 말한다.수업 모형A

프랑스어로 알고 있나요? 오늘은 이런 내용에 대하여 배워 보겠습니다.먼저 프랑스의 여행을 위해 프랑스에 관한 사진을 보여 주겠습니다.아름다운 프랑스의 여러 장소입니다.나중에 이런 프랑스에 가서 유창한 회화실력을 뽐내기 위해 열심히 배워봅시다.2)동기화 - 학습자에게 수업목표 알리기학습자들이 정해진 목표를 달성하도록 노력하게 하고, 그로 인해 그 학습목표를 성취하게 되는 것1. 상대방에게 말 걸기2. 행선지를 묻고 답하기3. 교