교육공학 공통형 2017년-교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오.-교육공학3공통 과제물 레포트
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방송통신대 과제물 정보
| 개설학과 | 유아교육과 | 개설학년 | 3학년 | 교과목명 | 교육공학 |
|---|---|---|---|---|---|
| 공통 | 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오. | ||||
- 하고 싶은 말
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- 교육공학 2017학년도 1학기 과제물입니다.
- 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오.
- 방송통신대학교 교육공학 과제물 지시사항에 맞추어 철저하게 작성하였습니다.
- 목차
-
1. 서 론
2. 본 론
1) 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의
2) 교육공학에 대한 자기 자신 나름대로의 정의
3) 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대한 설명
① 교육공학의 다섯 가지 주요 영역 중 설계영역
② 교육공학의 다섯 가지 주요 영역 중 개발영역
③ 교육공학의 다섯 가지 주요 영역 중 활용영역
④ 교육공학의 다섯 가지 주요 영역 중 관리영역
⑤ 교육공학의 다섯 가지 주요 영역 중 평가영역
4) 교육공학의 다섯 가지 영역이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대한 구체적인 예
① 교육공학의 설계영역이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대한 구체적인 예
② 교육공학의 개발영역이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대한 구체적인 예
③ 교육공학의 활용영역이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대한 구체적인 예
④ 교육공학의 관리영역이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대한 구체적인 예
⑤ 교육공학의 평가영역이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대한 구체적인 예
3. 결 론
* 참고문헌
- 본문내용
-
1. 서 론
교육공학 공통형 2017년 과제물 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오. 에 대하여 작성하고자 한다. 교육공학은 교육에 공학의 의미를 부여한 것으로 공학적 매체를 교육에 활용하는 것으로 볼 수 있다. 현대에 들어서 과학이 발전하게 되면서 다양한 공학적 매체들이 발전되면서 자연스럽게 교육의 분야에도 이러한 매체들이 적용되기 시작하였다. 이러한 흐름에 맞추어 교육의 효과를 높일 수 있는 다양한 매체들이 개발되기 시작하였고, 교육의 다양한 분야에서 활용되기 시작하였다. 그리고 유아교육의 분야에서도 교육공학을 적용한 다양한 교수 방향들이 논의되고 있다. 교육공학에 대한 정의는 학자마다 약간의 차이점이 존재하는데, 각 학자들이 내린 교육공학에 대한 정의들을 자세하게 살펴보면서 나만의 교육공학의 정의를 내려 보도록 하겠다. 그리고 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대하여 살펴보고 이러한 교육공학의 주요 영역이 실제 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을지에 대한 구체적인 예를 제시하고 과제를 마치도록 하겠다.
2. 본 론
1) 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의
리치(Richey) : 교육공학은 적절한 기술의 과정과 자원을 생성, 사용 및 관리하는 것으로 수행을 촉진하고 배움을 가능하게 하는 연구와 윤리적 실천이다.
갤브레이스(Galbraith) : 실제적인 문제를 해결하기 위해서 과학적 지식 또는 조직화된 지식을 체계적으로 적용하는 것이 교육공학이다.
새틀러(Saettler) : 공학이란 도구나 기계의 개발보다 직무의 기능과 조직의 개선에 더 집중하여야 하며, 공학은 생산성을 증진시키기 위한 체계화된 실제적인 지식을 의미한다.
- 참고문헌
-
임철일 ,임정훈 ,이동주 『교육공학』 방송통신대학교 출판부 2011
박남숙 『유아를위한 교육공학의 이론과 실제』 양서원 1995
백영균, 한승록 외 2명 『교육방법 및 교육공학』학지사 2015
간진숙, 이칭찬, <대학교수자용 웹기반 수업설계 시스템> 정보과학회논문지 소프트웨어 및 응용 2010
임정훈 <학교교육에서의 교육공학 실천에 관한 연구동향 : 1985년~2014년을 중심으로> 교육공학연구 제31권 제2호 (2015) pp.311-339
조희정, 이대균열린유아교육연구 제17권 제3호 (2012) pp.283-311
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- 잘 쓰겠습니다~!!
- 28072***
(2018.04.06 12:35:17)
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