2022학년도 3학년 2학기 인간행동과사회환경 중간과제물
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방송통신대 과제물 정보
| 개설학과 | 사회복지학과 | 개설학년 | 3학년 | 교과목명 | 인간행동과사회환경3 |
|---|---|---|---|---|---|
| 개설학과 | 생활과학과(가정복지) | 개설학년 | 3학년 | 교과목명 | 인간행동과사회환경3 |
| 공통 | (1) 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요. (15점) (2) 조작적 조건형성에 대한 스키너(B. F. Skinner)의 주장이 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요. (15점) |
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- 목차
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- 문제 1
스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요
- 문제 2
조작적 조건형성에 대한 스키너(B. F. Skinner)의 주장이 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요.
- 본문내용
- 스키너(B. F. Skinner)는 미국의 심리학자이며 오늘까지도 영향력이 큰 행동주의 심리학자 이며 명성을 떨치는 사람이다. 조건반사의 원리에 입각 후 학습을 연구하여 독특한 경지까지 발전을 시켰으며 유명한 스키너 박스는 그로 인해 만들어졌습니다. 그는 인간의 행동을 자극 -> 반응의 관계로 설명하기 위해 조작적 조건형성이론을 완성하였습니다. 스키너(B. F. Skinner)는 자극 -> 반응이 또다른 방법으로 조작적 조건형성을 통해서라고 말했습니다. 조작은 유기체가 스스로 시작하는 행동을 의미하며 개념은 강화와 벌로 나눌 수 있습니다. 강화와 벌의 역할은 중요합니다. 스키너(B. F. Skinner)는 습관이 조작적 학습경험의 결과라고 믿었습니다. 그리고 아이들이 배우게 되는 대부분의 습관이 아이들의 행동의 결과에 의해 형성된다고 말했습니다. 스키너(B. F. Skinner)는 조작적 조건형성의 실험을 위해 스키너박스를 만들었습니다.
- 참고문헌
-
1, 스키너 조작적 조건형성 이론
https://m.blog.naver.com/PostView.naver?isHttpsRedirect=true&blogId=junjarange&logNo=220123367402
2. 조작적 조건화 이론
https://narrare3.tistory.com/entry/%E2%9C%94%EC%A1%B0%EC%9E%91%EC%A0%81-%EC%A1%B0%EA%B1%B4%ED%99%94-%EC%9D%B4%EB%A1%A0%E2%91%A0%EC%A1%B0%EC%9E%91%EC%A0%81-%EC%A1%B0%EA%B1%B4%ED%98%95%EC%84%B1-%EC%86%90%EB%8B%A4%EC%9D%B4%ED%81%AC%EC%9D%98-%EA%B3%A0%EC%96%91%EC%9D%B4-%EC%8B%A4%ED%97%98-%EC%8B%9C%ED%96%89%EC%B0%A9%EC%98%A4%EC%84%A4-%EC%8A%A4%ED%82%A4%EB%84%88-%EC%83%81%EC%9E%90-%EC%A5%90-%EC%8B%A4%ED%97%98-ABC-%ED%8C%A8%EB%9F%AC%EB%8B%A4%EC%9E%84-%EC%84%A0%ED%96%89%EC%9A%94%EC%9D%B8-%ED%96%89%EB%8F%99-%EA%B2%B0%EA%B3%BC
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