[보건교육B형]흡연여성의 금연교육-개별적으로 개인이나 집단을 정하고,보건교육B+선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다. 반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다. 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다. - 보건교육B형 흡연여성의 금연교육
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- 하고 싶은 말
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- 보건교육 B형 중간과제물 입니다.
- 흠연여성의 금연교육에 대하여 작성하였습니다.
- 개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술하였습니다.
- 반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성하였으며, 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함하였습니다.
- 보건교육 B형에서 제시하는 과제물 지침사항에 맞추어 철저하게 작성하였습니다.
- 목차
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보건교육B형- 흡연여성의 금연교육
1. 흡연여성의 금연교육에 대한 보건교육 계획
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
1) 1단계- 사회적 사정
2) 2단계- 역학적 사정
3) 3단계- 행동환경적 사정
4) 4단계- 교육적 사정
5) 5단계- 행정정책적 사정
6) 6단계- 수행
7) 7단계- 과정평가
8) 8단계- 영향평가
9) 9단계- 결과평가
3. 금연교육 대상 집단의 인구 사회적 특성
4. 여성의 흡연과 건강
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 습연여성의 금연교육의 계획 과정
6. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 흡연여성의 금연교육 학습지도 계획서(한 시간 분량)
참고문헌
- 본문내용
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보건교육B형- 흡연여성의 금연교육
1. 흡연여성의 금연교육에 대한 보건교육 계획
보건교육에서 흡연여성의 금연교육에 대한 교육의 내용을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 교육 프로그램의 계획은 건강증진의 측면에서 매우 중요한 작업이라고 할 수 있다. 흡연이 일으킬 수 있는 다양한 질병에 대해서는 이미 많은 연구로 증명되어져 왔다. 그 중에서도 특히 여성의 흡연은 남성의 흡연보다 더 심각한 건강상의 악영향을 끼칠 수 있는 것으로 알려져 있는데, 여성이 가지고 있는 출산이라는 특수한 역할 때문에 여성의 흡연은 태아의 건강에도 영향을 미칠 수 있어 여성의 흡연은 사회적으로도 심각한 문제를 일으킬 수 있다.
따라서 본 글에서는 흡연여성의 금연교육을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용하여 보건교육 프로그램을 계획해 보고자 한다.
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
그린의 PRECEDE-PROCEED모형은 건강 증진을 위한 진단과정인 PRECEDE 모형의 5단계와 이를 계획하고 수행하는 PROCEED모형의 4단계로 이루어지는데, 건강증진 프로그램을 위한 준비과정에서 이를 수행하고 평가하는 총 9단계를 거쳐서 완성된다. 각각의 단계마다의 자세한 내용은 다음과 같다.
1) 1단계- 사회적 사정
대상자의 일반적인 사회적 문제를 사정하는 단계로, 이 단계에서는 대상자에게 주어진 건강 문제와 연관된 다양한 사회 문제를 확인하게 된다. 이 과정을 통하여 대상자의 삶의 질을 증진시키는데 필요하거나 방해가 되는 요인을 파악하고, 그러한 정보를 토대로 대상자의 삶의 질에 대한 문제점을 사정한다.
2) 2단계- 역학적 사정
역학적 사정의 단계는 대상자의 건강과 관련하여 수집된 사회문제를 파악하여 대상자의 건강문제와의 연관성을 파악하는 단계이다. 이 단계의 목적은 대상자의 건강문제의 중요도와 우선순위를 결정하여 대상자의 삶의 질을 향상시키기 위함이다.
- 참고문헌
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김영임, 박영임, 이규영 『보건교육』 한국방송통신대학교 2013
이경희, 권수자 외 3명 저 『보건교육』 수문사 2014
최연희, 김봉임 외 3명저 『보건교육학』 정담미디어 2012
김정희 <가임기 미혼 흡연여성의 흡연행위 유형과 금연의도> 2014 고신대학교 간호학 박사학위 논문
조의영 <운항승무원 건강증진을 위한 PRECEDE모형의 적용 및 검증> 연세대학교 대학원 [2001] [국내박사]
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