보건교육 2021 건강신념모형 건강증진이론 보건교육 1. 건강신념모형을 적용하여 작성하시오 보건교육 2. 건강증진이론을 적용하여 작성하시오. 보건교육 2021 건강신념모형 건강증진이론 보건교육
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방송통신대 과제물 정보
| 개설학과 | 보건환경학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 보건교육 |
|---|---|---|---|---|---|
| 개설학과 | 간호학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 보건교육 |
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보건교육 : 방송통신대 2021학년도 1학기 공통형(건강신념모형, 건강증진이론)중간시험 과제 자료
1. 보건교육 , 건강신념모형을 적용하여 작성하시오. 건강신념모형의 주요 개념에 대해 설명하고, 본인의 건강문제에 대해 설명하고, 본인의 생활습관, 건강관리 특성을 건강신념모형의 주요 요소를 적용하여 설명하였습니다.
2. 건강증진이론을 적용하여 작성하시오 . 건강증진이론의 구성요소에 대해 설명하고, 본인의 건강문제를 건강증진이론 모형의 주요 요소를 적용하여 설명하였습니다.
3.건강신념모형과 건강증진이론의 차이를 설명하고, 각 이론의 적용에 따른 결론을 구체적으로 제시하였습니다.
4.방송통신대 2021학년도 1학기 공통형(건강신념모형, 건강증진이론)중간시험 과제 좋은 참고자료가 될 것입니다.
- 목차
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보건교육
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 건강신념모형을 적용하여 작성하시오.
1) 건강신념모형의 주요 개념에 대해 기술하시오.
① 인지된 민감성
② 인지된 심각성
③ 인지된 유익성
④ 인지된 장애성
⑤ 행동 계기
⑥ 자기효능
2) 본인의 건강문제나 생활습관관련 행위 특성을 설명하고, 이 모형의 주요 요소를 적용하여 설명하시오.
2. 건강증진이론을 적용하여 작성하시오.
1) 건강증진이론의 구성요소에 대해 기술하시오.
2) 본인의 건강문제나 생활습관관련 행위양상에 대해 이 모형의 주요 요소를 적용하여 설명하시오.
3. 위 두 모형의 차이를 설명하고 적용에 따른 결론을 제시
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
- 본문내용
-
보건교육
Ⅰ. 서 론
보건교육의 건강신념모형, 건강증진이론에 따르면 비만은 세계적인 현상이며, 보건교육에 관해서, 현대 사회에서 가장 심각한 건강 문제 중 하나이다. 미국, 스페인, 영국, 이탈리아, 호주, 캐나다, 일본, 중국, 비만의 유병률은 지난 20 ~ 30 년으로 3 배 이상이 되어, 연구 결과가 발표되고 있지만 한국은 그렇지 않다. 예외적으로 국내에서도 중년층 비만은 만성 대사 질환의 유병률 및 사망률을 증가시키고, 자존심의 저하 등의 사회 심리학적인 역효과가 건강한 사회를 위협한다. 또한 중년층의 비만은 주로 노령층 비만을 일으키는 차세대 의료비의 부담을 증대시키기 때문에 전문가들은 보건교육 측면에서 중년층 비만을 예방하고 관리하는 것이 중요하다고 말한다. 여기에서는 건강신념모형의 주요 개념에 대해 기술해 볼 것이다. 그리고 본인의 건강 문제나 생활습관 관련 행위 특성을 설명하고, 이 모형의 주요 요소를 적용하여 설명하도록 하겠다. 건강증진이론의 구성요소에 대해 기술하고 건강신념모형 적용과 마찬가지로 본인의 건강 문제나 생활습관 관련 행위 양상에 대해 이 모형의 주요 요소를 적용하여 설명하겠다. 또한 건강신념모형, 건강증진이론의 차이를 설명하고, 적용에 따른 결론을 제시하여 정리하도록 할 것이다.
Ⅱ. 본 론
1. 건강신념모형을 적용하여 작성하시오.
1) 건강신념모형의 주요 개념에 대해 기술하시오.
- 참고문헌
-
김영임, 박영임, 이규영(2019). 보건교육, 한국방송통신대학교 출판원
김영임, 박은옥, 최윤경(2013) ?간호학특론? 방송통신대학교출판부
최윤경, 정성희(2018). 성인간호학. 방송대 출판부:서울
김금순 외 (2017). 성인간호학(8판). 수문사:서울
Penny. T(2020). Healthcare, LIfe Strategy. National. U
민경태(2002) <우리나라 청소년 흡연예방교육 및 금연교육에 관한 연구> 대전대학교 대학원,[국내석사]
박영숙(2013) ?정신건강과간호? 한국방송통신대학교
안황란 심봉희 외 3명저(2011) ?간호사를 위한 스트레스 관리? 포널스출판사
이경희, 기은자 외 3명저(2013) ?정신건강간호학? 퍼시픽북스
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