[2020 언어의이해1A] 언어습득에 대해서 간략히 설명하시오. [교재 제13장과 교재 13장의 참고문헌 참조]

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언어습득에 대해서 간략히 설명하시오. [교재 제13장과 교재 13장의 참고문헌 참조]

목차: Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 인간의 뇌
2. 뇌의 발달과 결정시기
3. 언어습득 모습과 과정

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용: Ⅰ. 서 론

인간이 다른 동물과 구분되는 가장 특징은 우리 인간은 언어를 사용한다는 것이다. 언어가 있었기에 문화를 창조할 수 있었고, 오늘날과 같이 문화의 발달과 문명의 발달로 다양한 문명의 이기를 누리며 생활할 수 있게 되었다. 이처럼 인간의 언어 능력은 다른 무엇과도 비교할 수 없는 우리 인간의 고유능력이다. 그렇다면 언어의 습득은 어떻게 이루어지는 것일까.
언어의 습득에 대해서는 인간은 언어 능력을 갖추고 태어난다는 가설과 언어습득은 학습을 통해 이루어진다는 가설 등이 주를 이룬다. 현대에 이르러서는 언어의 습득은 학습을 통해 이루어진다는 것에 초점을 맞추고 있다. 실제 1977년 신문과 잡지에 보도되었던 쌍둥이어를 예로 들어볼 수 있다. 두 소녀는 7세였는데도 불구하고 그들 자신의 언어인 쌍둥이어를 다른 쌍둥이들보다 훨씬 오랫동안 간직하고 있었다. 이 사례는 언어습득 과정에 있는 아이들에게 그들이 처한 사회적 조건의 제약이 언어사회와의 접촉을 제한하거나 어렵게 함으로써 언어습득에 장애 조건으로 작용하고 있음을 보여준다. 여기서 우리는 아이들의 언어습득은 언어사회의 정상적인 접촉을 통해서만 이루어지는 학습 행위라는 사실을 알 수 있다. 이처럼 언어습득은 두뇌와도 밀접한 연관이 있다.

Ⅱ. 본 론

1. 인간의 뇌

언어는 인간에게만 주어졌다. 이것은 인간의 뇌가 다른 동물의 뇌와 다르기 때문이라고 할 수 있는데 여기서 의문은 언어 능력의 발생이 뇌의 용량과 관계가 있다는 것이다. 이러한 의문을 해결하기 위해 아동의 뇌 발달 과정과 언어습득 과정을 연구하는 움직임이 활발하다. 아동이 언어습득 과정에서 단어 차원을 넘어 완전한 문장 발화를 시작하려면 개략적으로 성인 뇌 용량의 80%까지 성장해야 한다. 그런데 이 용량은 호모에렉투스라는 인간종의 뇌 용량과 대체로 일치한다. 하지만 호모에렉투스라는 인간종이 인간의 언어와 유사한 의사소통 수단을 가졌다는 주장은 추측에 불과할 뿐이다. 따라서 뇌 용량에 근거한 인간언어 진화설은 사실적 근거가 빈약하다.

참고문헌: 1. 권재일ㆍ김현권ㆍ남승호(2015), 언어의 이해, 한국방송통신대학교출판문화원
2. 김종현(2009), 언어의 이해, 태학사
3. 두뇌와 언어, 워치타워 온라인 라이브러리 [https://wol.jw.org/ko/wol/d/r8/lp-ko/101975958.]

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