2020년 1학기 청소년성교육과성상담 교재전범위 핵심요약노트

성장할 수 있었을까.당연히 아니다. 분명히 밝혀둘 것이 있는데 위워크는 부동산 회사가 아니라 IT 서비스 기업이다. 공간을 임대하는 것도 결국 서비스의 일부다. 위워크가 제공하는 사무실에 입주한 이들에게 필요한 서비스를 해주는 것이 위워크의 핵심 비즈니스다. 회의실을 빌려주고, 커피와 맥주를 무료로 제공하는 것도 이런 맥락에서다. 공간만 빌려주는 것이 아니라 창업에 필요한 다른 서비스도 같이 제공하기에 입주자들이 위워크를 매력적

성은 개인의 정신적 초월 작용과 특별한 기능의 수행 결과로서 개인의 자아실현과 관련되어 있다. 일반적으로 수월성을 교육에 적용하는 경우에 대개 그것은 개인이 지닌 잠재적 능력으로 이해되는 경향이 있지만, 그것의 의미에는 반드시 수행결과가 함께 포함되어야 한다. 이러한 수월성은 교육이 한 사회 또는 국가의 발전에 중요한 하부 구조를 형성한다는 전제 위에서, 학교 교육의 핵심적 책무가 학생들을 학문적으로 뛰어나도록 가르치는 것임

청소년 상담대상 현황(2021년 기준)- 초등학생 26.2%, 중학생 25.8%, 고등학생 19.9%, 대학생 3.8%, 기타(무직 청소년, 학부모 등) 24.4%위기 청소년들이 호소하는 주요 문제는 대인 관계, 정신 건강, 학업 및 진로 순으로 비중이 높았음* 2014년까지는 ‘학업/진로 > 대인관계 > 정신건강’ 순으로 비중* 코로나19로 인하여 대면상담 진행이 어려웠음에도 불구하고 2020년과 비교하여 28.3% 증가(2019년 대비 0.85% 감소)4한국교육개발원

성주의(비고츠키, 태펀-내러티브)16.데이먼 : 도덕적 자아이론17.블라지 : 도덕적 정체성이론18.호프만 : 공감이론19.피터스 : 도덕성 발달 이론20.뒤르켐 : 도덕사회화론21.윌슨 : 도덕성 요소 이론22.콜즈 : 도덕적 지능 이론23.커센바움 : 포괄적 가치교육론24.나바에츠 : 통합적 윤리 교육 모형(도덕적 전문성 모형)25.하이트 : 도덕적 직관에 대한 연구26.프랑케나 : 의무 윤리 교육과 덕 윤리 교육의 통합27.사회정서학습 : 5가지 핵심역량의 개발28.오

교육 철학4) 핀란드의 통합 교육5) 핀란드의 수업방식6) 핀란드의 최저학력7) 핀란드의 대학8) 핀란드 학생의 기본권과 학교자율9) 핀란드의 교원정책10) 핀란드의 학생평가11) 핀란드의 교육비12) 핀란드의 교육 지역차이4. 스웨덴1) 스웨덴의 교육혁명2) 스웨덴 교육의 한계점5. 아일랜드1) 교육 시스템2) 초등교육(Primary Level)3) 중고등교육(Second Level)4) 대학교육과정(Third Level)5) 영어교육6) 아일랜드 교육의 특징Ⅲ. 결론국가별 특징요약 및 느