[2020 직업·진로설계][기말시험] 1.다음 진로상담이론들에 대해 각각 설명..3.‘진학, 직업전환, 퇴직’ 중 하나의 주제를 정해서
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| 개설학과 | 교육학과 | 개설학년 | 4학년 | 교과목명 | 직업진로설계 |
|---|---|---|---|---|---|
| 공통 | 1. 다음 진로상담이론들에 대해 각각 설명하시오. (분량: 3~4매, 배점: 30점만점) 1) 수퍼 이론 2) 사회학습 진로 이론 3) 구성주의 진로 이론 2. 수퍼이론을 참고하여(교재79쪽), ①자신이 현재 하고 있는 역할들을 적고, ②그 중 가장 중요한 역할과 이유를 적어보세요. 그리고 ③앞으로 예상되는 역할 변화를 적어보세요. (분량: 10~20줄, 배점: 10점만점) 3. ‘진학, 직업전환, 퇴직’ 중 하나의 주제를 정해서, 진로교육의 필요성 및 내용, 방법을 설명하시오. (분량: 2~3매, 배점: 30점만점) |
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- 하고 싶은 말
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1학기 기말시험(온라인평가)
교육학과 [직업·진로설계] 4학년 공통
1. 다음 진로상담이론들에 대해 각각 설명하시오.
1) 수퍼 이론
2) 사회학습 진로 이론
3) 구성주의 진로 이론
2. 수퍼이론을 참고하여(교재79쪽), ①자신이 현재 하고 있는 역할들을 적고, ②그 중 가장 중요한 역할과 이유를 적어보세요. 그리고 ③앞으로 예상되는 역할 변화를 적어보세요.
3. ‘진학, 직업전환, 퇴직’ 중 하나의 주제를 정해서, 진로교육의 필요성 및 내용, 방법을 설명하시오.
- 목차
-
1. 다음 진로상담이론들에 대해 각각 설명하시오.
1) 수퍼 이론
2) 사회학습 진로 이론
3) 구성주의 진로 이론
2. 수퍼이론을 참고하여(교재79쪽), ①자신이 현재 하고 있는 역할들을 적고, ②그 중 가장 중요한 역할과 이유를 적어보세요. 그리고 ③앞으로 예상되는 역할 변화를 적어보세요.
1) 본인이 현재 하고 있는 역할
2) 그 중 가장 중요한 역할과 이유
3) 앞으로 예상되는 역할 변화
3.‘진학, 직업전환, 퇴직’ 중 하나의 주제를 정해서, 진로교육의 필요성 및 내용, 방법을 설명하시오. (‘진학’ 선정)
1) 진로교육의 필요성
2) 진로교육의 내용
3) 진로교육의 방법
4. 참고 문헌
- 본문내용
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1. 다음 진로상담이론들에 대해 각각 설명하시오.
1) 수퍼 이론
Ginzberg와 함께 발달적 관점에서 진로 이론을 주장한 대표적인 학자가 Super이다. 그는 전 생애-생애 공간 이론(life-span, life-space theory)을 통해서 진로발달이 아동기부터 노년기까지 전생에 걸쳐서 이루어진다고 주장하였다.
Super는 진로발달(career development)과 직업선택(career occupational choice)을 구분하여 설명하였는데 진로발달에서는 직업 선택의 문제뿐만 아니라 일의 세계와 관련된 보다 다양한 삶의 영역과 역할들을 포괄해서 보아야 한다고 하였다. 특히, 진로발달이란 진로에 관한 자아개념(self-concept)의 발달이라고 보고, 직업발달을 자아개념의 발달과 이행과정으로 설명하였고, 진로발달을 위해서 계획성 있는 탐색과 자기개념의 긍정적 이행 간의 관계를 강조하였다.....(중략)
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2. 수퍼이론을 참고하여(교재79쪽), ①자신이 현재 하고 있는 역할들을 적고, ②그 중 가장 중요한 역할과 이유를 적어보세요. 그리고 ③앞으로 예상되는 역할 변화를 적어보세요.
1) 본인이 현재 하고 있는 역할
Super의 진로발달이론에서 진로발달의 과정을 자아개념의 발달과정이라고 하면서 연령에 따라 진로 성숙의 단계를 성장기, 탐색기, 확립기, 유지기, 쇠퇴기로 나누어 설명하고 있다. 또한, Super는 이러한 진로발달 과정을 다른 생애 역할들 속에서 함께 하는 것으로 설명하고 있는데 자녀, 학생, 배우자, 직업인, 시민, 여가인 등이 그것으로 생애 진로 무지개는 6개의 주요한 역할과 진로 성숙의 과정이 함께하는 개념으로 만들어져있다고 하였다. 이런 맥락에서 본인이 현재 하고 있는 역할을 들어 본다면 큰 맥락은 직업인과 학생의 역할일 것이다. 물론 자녀로서 해야 할 역할과 시민으로 해야 할 역할도 한다.....(중략)
- 참고문헌
-
1) 장순현(2020). 성인대상 진로상담 연구 동향 분석, 국내 주요 상담학술지를 중심으로 (2009년 ~2018년). 부경대학교 대학원.
2) 김봉환 외 (2018). 진로상담 2판. 서울: 학지사.
3) 나미현(2018). 진로적응성 개념에 대한 이론적 고찰과 진로상담에의 적용. 고려대학교 교육대학원.
4) 이현림 외 (2013). 새롭게 보는 진로상담. 서울: 교육과학사.
5) 김봉환 외 (2010). 진로상담이론: 한국내담자에 대한 적용. 서울: 학지사.
6) 김미경(2008). 고등학생에 대한 진로교육의 효과. 한국교원대학교 교육대학원.
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