[2018 건강증진론4C] 건강증진을 이해하는 데 활용되는 이론(모형) 중 두 가지를 골라 비교한 후, 각각에 대하여 비판적 고찰해 보세요.

중시하는 관점이다. 생산론이 창작 주체인 작자를 중시하는 반면에, 수용론은 작품을 향유하는 독자에 초점을 맞추어 작품을 해석한다. 수용론은 우선 독자, 즉 수용자의 문제에 관심을 기울인다. 수용론에서 수용자는 단순한 독자의 의미를 넘어서 능동적 참여자로 확장된 개념이다. 문학 작품은 작자에 의해 이루어진 텍스트의 측면과, 독자의 수용에 의해 이루어진 텍스트의 구체화의 측면이라는 두 가지 측면을 갖는다. 그런데 특정 독자에 의해

두 과목은 배경지식이 없으면 찍을 수 밖에 없기 때문입니다.- 3 -þ 스포츠교육의 발전 과정- 휴먼 무브먼트 철학의 이론적 기반은 20세기 중반 이후부터 시작þ 19세기 후반부터 20세기 초반, 신체의 교육에서 (신체를 통한 교육)으로 전환하는철학적 근거를 마련하였으며 (놀이)가 철학적 개념과 교육 이론의 대상으로 자리잡는 계기가 되었음þ 생활 체육- 스포츠의 교육적 측면과 목표 달성보다는개인의 선택에 따라 신체적, 정신적 건강과여가

청소년복지론 report1. 약물남용의 개념1) 약물이란?질병을 예방, 치료하는데 사용하는 물질을 지칭하며 신체기능을 변화시키는 물질을 말한다. 오늘날 약물이란 단어는 함축성이 있는 용어로서 두 가지 의미가 있다. 그 하나는 긍정적인 면으로 의학에서 약물 본래의 의미를 갖는 것이고 다른 하나는 부정적인 측면으로 약물남용으로 인한 자기파괴의 의미를 갖는 것이다. 의학적인 약물의 사용은 신체적, 정신적, 경제적, 사회적 혹은 법적인 문제가

데 있어서의 시사점을 도출하고자 하였다. 이러한 이론적, 경험적 연구에 터 해 총론에서 제안한 세 가지 수업 모형을 근간으로 각 교과별로 교과의 특성에 적합한 교수학습 모형과 그에 따른 학습지도안과 평가 자료를 개발하였다. 개발된 수업 및 평가 예시안의 현장 활용도를 제고하기 위하여 교과별로 해당 교과 교육 여건의 문제점 진단과 더불어 활용 방안을 제시하였다. 이외에도 이 연구에서 구안된 수업 모형 및 평가 방안에 기초하여, 현장

이론으로 점차 자리를 잡아갑니다.8)기존의 이론이 새로운 현상을 설명을 못하는 경우가 발생하면 처음1)번 단계로 넘어가서 이런 8 가지 과정을 반복합니다.이중에서 객관성에 문제가 될 수 있는 경우는, 가장 심각한 것이 3)번을 못할 때입니다. 실험이 불가능한 경우가 있지요. 인류의 모습을 추정하는 고고학, 인류학, 지구생물의 역사를 다루는 진화생물학, 지구의 역사를 연구하는 지질학에서 이런 문제점이 두드러집니다. 그러나, 예측이 잘 맞는