교육사회학3공통) 교육의 사회적 기능에 대한 대립된 시각(기능이론, 갈등이론)을 비교하고, 각 주장의 강약점에 대해서 서술하시오.

사회적 역할과 의무에 대한 이러한 시각 변화는 언론인의 ‘특별한 권리’로 연결된다. 언론인의 특별한 권리는 법적으로 명문화되거나 판례를 통해 유효화된 정도는 국가마다 다르지만, 정보 접근 등에 있어 실제적으로는 대부분의 국가에서 인정되고 있다. 우리가 저널리즘이라고 부르는 직업이 본격적으로 시작된 것은 1800년대 초이다. 이 후 100년이 채 지나지 않은 시점에, 그에 대한 체계적이 직업적 교육이 필요하다는 인식이 나타나기 시작했다.

주장이 강력하게 나타나자 교육과 사회를 서로 관련시켜 연구하는 것이 바람직하다고 보는 여러 분야 학자들이 교육현상을 새로운 시각으로 연구하는 계기가 되었다. 교육을 사회와 별개의 것으로 생각하여 교육에 미치는 사회의 영향을 간과하거나, 반대로 교육을 사회적인 상황에 완전히 종속시키는 것으로 생각하여 교육의 자주성을 무시하면 안된다.교육학과 사회학⊙ 교육학 (학문적 성격 : 바람직한 인간의 형성을 연구하는 학문) 사회학과 교

갈등을 다른 시각에서 보기 시작하였다. 짐멜은 인간 사회에 갈등은 언제 어디에나 있는 것으로 보고 갈등의 종류에 따라 여러 가지 해결방법이 있을 수 있다는 점을 보여주었다. 루이스 코저는 한 걸음 나아가 인간사회의 갈등이 꼭 역기능적인 것이 아니며 통합기능을 한다는 점을 밝혀 내었다. 갈등을 통해 사회통합이 이루어지고 또 다른 형태의 발전이 이루어지기도 한다는 것이다. 마르크스의 갈등이론과 계급혁명이론에 따라 건설되었던 공산주

대한 국민의 저항에 초점을 맞춘 민중 운동론적 시각, 두 번째, 광주시민의 무장투쟁을 진압하면서 또 하나의 군사독재정권을 창출시킨 권력집단의 전술, 전략에 주목하는 정치 공학적 시각, 세 번째, 광주민중항쟁의 이념적 뿌리를 조명해보려는 이데올로기적 시각, 마지막으로 지역 간의 불평등과 갈등에서 사태의 근본원인을 찾는 사회학적 시각이 있습니다. * 군사독재에 대한 국민의 저항에 초점을 맞춘 민중 운동론적 시각1: 하지만 진압에 맞선

비교 분석함으로써 같은 사건이 어떻게 다르게 구성되는지를 살펴보고, 분석결과를 통해 우리 언론이 국민들의 현실 인식에 객관적인 시각을 제시하고 있는가를 평가해 보고자 한다. Ⅱ 기존문헌고찰 및 이론적 배경 TV뉴스와 뉴스가치 TV뉴스텔레비전 뉴스의 기본 속성으로 객관성, 균형성, 중립성 등이 거론되고 있다. 언론이 차지하는 사회적 위치와 그것이 가져오는 사회적 영향력으로 인하여 그들이 어떠한 사건이나 주요 논제에 있어서 취하는