[자원봉사론] 각자 자신이 중요하다고 판단하는 자원봉사의 주체를 선정하여 그들에게 왜 자원봉사가 필요하며, 어떻게 자원봉사를 하는 것이 효과적일지, 그리고 국가적인 차원에서는 어떻게 그들을 지원해야 할지에 대해 분석하여 기술해 보십시오

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자원봉사론 각자 자신이 중요하다고 판단하는 자원봉사의 주체를 선정하여 그들에게 왜 자원봉사가 필요하며 어떻게 자원봉사를 하는 것이 효과적일지 그리고 국가적인 차원에서는 어떻게 그들을 지원해야 할지에 대해 분석하여 기술해 보십시오-1페이지

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공통	우리는 살아가면서, 다양한 위험에 처하게 된다. 재난(세월호, 가습기 살균제, 성폭력 등), 실업(청년실업, 은퇴 등), 장애, 질병(암, 치매 등), 소외(왕따), 교육, 주거 등. 이런 위험들 중 하나를 선택하고, 이와 관련된 당사자를 인터뷰하시오. 그런 다음, 1) 인터뷰한 사람이 실제 처해 있는 불편함, 결핍, 위험이 무엇인지를 서술하시오. 2) 다음의 관점에서 분석하시오. 이 위험의 원인을 논의하고 그 위험해결의 책임에 대해 서술하시오. 즉 위험의 원인은 개인인지 사회인지, 그 책임을 개인이 져야 하는지, 사회적 책임으로 보아야 하는지를 이유를 들어 설명하시오. 3) 어떻게 이 문제를 해결할 수 있는지를 논의하시오. 4) 이 인터뷰 과정에서 본인이 느낀 점을 서술하시오.

하고 싶은 말: 방통대 자원봉사론 4학년 과제물입니다.

자원봉사의 주제 : 청소년
청소년 자원봉사가 왜 필요한 지 문제점은 무엇이고 국가적인 개선방안을 분석했습니다.

청소년의 자원봉사는 이미 실행한 지 오래 되었으나 아직까지 자발적이지 못한 문제점이 노출되고 있습니다.
이에 대한 개선방안이 어떠할 지 살펴보았습니다.
본문에 출처를 수록했으니 참고하여 좋은 결과 받으세요.

목차: Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 자원봉사란?
2. 청소년 자원봉사의 특성
3. 청소년 자원봉사활동의 필요성
1) 개인적인 측면의 필요성
2) 학교적인 측면의 필요성
3) 지역 사회적인 측면의 필요성
4. 청소년 봉사활동의 문제점
1) 입시위주의 청소년 생활 문화의 한계
2) 상급학교 진학연계 제도의 한계
3) 청소년 대상 봉사활동 교육의 미비
4) 교사 및 지도자 대상 봉사활동 교육의 미비
5) 봉사의식 및 태도의 결여
6) 봉사활동 전문성의 부족
7) 진로발달단계별 봉사활동의 특성화 미비
8) 봉사활동에 대한 평가의 미비
5. 청소년 자원봉사활동의 정책적 개선방안
1) 국가차원의 자원봉사 프로젝트 도입 및 관리체계 구축
2) 청소년 자원봉사활동 지도 전문가의 양성
3) 다양한 프로그램 개발 및 자원봉사활동 영역 확대
4) 학교 내의 시스템의 변화
5) 사회적 보상 및 지원 체계 마련
6) 청소년, 학부모, 지역사회 주민을 대상으로 한 교육 및 홍보 활성화
7) 청소년 자원봉사활동의 질 높은 평가 체계 마련
8) 사회전반에 걸친 인식의 전환

Ⅲ. 결론

참고자료

본문내용: Ⅰ. 서론
자원봉사라는 것은 의미 그대로 아주 따뜻하고 깊은 배려심 속에서 나오는 행위라고 하겠다. 아마도 청소년들에게는 지금의 제도가 아니면 자원봉사를 경험할 기회가 올 수 있을 지는 의문이다. 누구나 이타심이라는 것을 가지고 있으나 그것을 실행하기에는 많은 장애가 있다. 설령 살아가면서 자원봉사를 한 번도 하지 않았다고 할지라도 아무도 그를 나쁘다거나 인격적으로 문제가 있다고 여기지는 않는다. 하지만 그래도 살아가면서 뭔가 모자란 부분을 채우기 위해서는 이것을 누구나 한번쯤은 해 볼 가치가 있다고 여겨진다.
요즘 청소년 자원봉사는 겉 보이기 식의 행위로 여겨진다. 겉으로는 봉사를 하고 있으나 실제로 성의가 거의 보이지 않고 그저 어쩔 수 해야 하는 의무감 속에서 약간은 소극적인 자세가 많이 드러난다. 하지만 이런 식으로라도 한번 쯤 해보는 것이 하지 않는 것보다는 사회 속에서 어려운 사람을 직접보고 돕는 체험을 하는 기회가 되기에 나름대로 앞으로 자원봉사를 실행하게 될 가능성을 높인다고 볼 수 있겠다.

Ⅱ. 본론
1. 청소년 자원봉사란?
청소년의 봉사활동은 청소년들이 단순히 자원봉사활동을 하는 행위라는 개념으로서가 아니라 청소년기에 바람직한 교육행위로써 자원봉사활동의 중요성이 더욱 강조되어야 한다. 즉 청소년 자원봉사활동은 청소년이 자신의 정신적?육체적 자원을 바탕으로 어떤 계획을 가지고 대가를 바라지 않으면서 일정한 기간 동안 지속적으로 타인이나 사회를 위해 어떤 일을 행하는 것이다. 봉사활동을 통해 청소년들은 보람과 흥미를 느끼고, 자신이 가진 재능이나 소질을 발견할 수 있으며, 자신이 살아갈 공동체 삶의 영역을 두루 체험하여 건강한 인성을 형성하고 배움을 실천해 가는 청소년 수련활동의 한 영역이라고 정의할 수 있다.
따라서 청소년 자원봉사활동은 청소년의 발달단계 및 흥미와 욕구를 고려한 계획적이고 지속적인 봉사활동의 경험을 통해서 올바른 인성 및 공동체 의식을 함양하고 건전한 인간으로 성장할 수 있도록 유도하는 새로운 청소년 교육영역이라고 정의할 수 있다.

참고문헌: 곽미정?문신용, 시민의식 영향요인 연구, 시민사회와 NGO,Vol.8No.2, 한양대학교 제3섹터연구소, 2010.
김은영, 청소년자원봉사 프로그램 평가에 관한 기초연구, 숙명여자대학교 대학원 논문, 2000.
김효선, 청소년 자원봉사활동의 참여실태 및 개선방안에 관한 연구, 인천대학교 행정대학원 논문, 2007.
윤미라, 청소년자원봉사활동의 효과성 연구, 호남대학교 행정대학원 논문, 2002.
윤영숙, 치위생 전공교육과 연계한 노인구강보건관련 봉사학습의 효과 연구, 한국치위생과학회, 2008.
이경상, 학생 봉사활동의 실태 및 발전과제, 한국교육개발원, 2014.
이수현, 자원봉사활동 참여경험이 비행청소년의 임파워먼트에 미치는 영향, 경기대학교 대학원 논문, 2011.
이형국, 청소년자원봉사활동이 자아존중감에 미치는 영향, 위덕대학교 사회복지대학원 논문, 2010.
정종우 외, 청소년 자원봉사활동 효과성 진단과 발전방안, 푸르덴셜 사회공헌재단, 전국중고생자원봉사대회 10주년기념연구보고서, 2008.
지성미, 청소년 자원봉사활동의 문제점과 개선방안에 관한 연구, 명지대학교 사회복지대학원 논문, 2004.
한국청소년개발원, 청소년육성정책에 관한 토론회, 한국청소년개발원, 2010.
홍봉선?남미애, 청소년복지론, 공동체, 2013.

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