(가족교육론 공통) 가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보와 교육요구를 조사하고

교육학과 4학년 가족교육론 공통가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보와 교육요구를 조사하고, 그의 교육요구에 부합하는 가족교육 프로그램을 4~6시간 운영분량으로 구성하시오.Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 인터뷰 내용1) 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등)2) 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의, 대상자가 속한 가족 유형 및 특징 3) 가족교육 요구분석2. 교육프로그램 구성Ⅲ. 결 론참고문헌Ⅰ. 서 론발

교육학과 4학년 가족교육론 공통가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보와 교육요구를 조사하고, 그의 교육요구에 부합하는 가족교육 프로그램을 4~6시간 운영분량으로 구성하시오.Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 인터뷰 내용1) 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등)2) 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의, 대상자가 속한 가족 유형 및 특징 3) 가족교육 요구분석2. 교육프로그램 구성Ⅲ. 결 론참고문헌Ⅰ. 서 론발

가족교육론, 가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족 관련 정보 내용을 조사하고, 그의 교육요구에 부합하는 교육 프로그램(4~6시간 운영분량)을 구성하시오. (1) 인터뷰 조사내용-인터뷰 대상자의 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등)-대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의, 대상자가 속한 가족 유형 및 특징-가족교육에 대한 요구분석(2) 교육프로그램 구성-대상자에게 필요한 교육내용 및 적절한 교육방법 선정-기

교육학과 4학년 가족교육론 공통가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용을 조사하고, 그의 교육요구에 부합하는 교육 프로그램(4~6시간 운영분량)을 구성하시오 Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 인터뷰 조사내용1) 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등)2) 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의, 대상자가 속한 가족 유형 및 특징 3) 가족교육 요구분석2. 교육프로그램 구성Ⅲ. 결 론참고문헌Ⅰ. 서 론장애아동 어

교육학과 4학년 가족교육론 공통가족교육의 학습자가 될 수 있는 사람을 한 명 선정하여 (1) 인터뷰를 통해 가족관련 정보와 교육요구를 조사하고, (2) 그의 교육요구에 부합하는 가족교육 프로그램을 4~6시간 운영분량으로 구성하시오.Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 인터뷰를 통해 가족관련정보와 교육요구 조사2. 교육요구에 부합하는 가족교육 프로그램Ⅲ. 결 론참고문헌Ⅰ. 서 론장애아동 어머니는 장애아동의 출생에 대해 자신의 가족들이 왜 이와 같은