[인간과 심리] 당신의 청소년기를 되돌아보고, 청소년기에 가장 힘들었던 점은 무엇이었는지 기술하고, 교재와 참고문헌을 활용하여 자신이 경험한 어려움을 청소년기의 다양한 발달 특징과 관련지어서 분석하시오
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- (인간과심리 공통) 당신의 청소년기를 되돌아보고, 청소년기에 가장 힘들었던 점은 무엇이었는지 기술하고, 교재와 참고문헌을 활용하여 자신이 경험한 어려움을 청소년기의 다양한 발달 특징과 관련지어서 분석하시오
- 인간과 심리
방송통신대 과제물 정보
| 개설학과 | 국어국문학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 인간과심리 |
|---|---|---|---|---|---|
| 개설학과 | 행정학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 인간과심리 |
| 개설학과 | 경제학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 인간과심리 |
| 개설학과 | 경영학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 인간과심리 |
| 개설학과 | 미디어영상학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 인간과심리 |
| 개설학과 | 생활과학과(공통) | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 인간과심리 |
| 개설학과 | 통계데이터과학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 인간과심리 |
| 공통 | 당신의 청소년기를 되돌아보고, 청소년기에 가장 힘들었던 점은 무엇이었는지 기술하고, 교재와 참고문헌을 활용하여 자신이 경험한 어려움을 청소년기의 다양한 발달 특징과 관련지어서 분석하시오(30점). | ||||
- 하고 싶은 말
-
방통대 '인간과 심리' 1학년 공통 중간과제물입니다.
청소년기의 다양한 발달 특징에 대한 주요 이론을 서술하였고, 청소년기의 가장 힘들었던 점을 저의 사례를 통하여 5가지 관점으로 분석하였습니다.
본문의 출처는 모두 기록해두었으니 참고하여 좋은 학점 받으세요.
- 목차
-
I. 서론
II. 본론
1. 청소년 발달의 양면성
2. 청소년기의 발달특징
1) 신체적 발달의 특징
2) 정신적 발달의 특징
3) 사회적 발달의 특징
3. 청소년기 사회 문화적 이해
1) 사회화와 자의식의 발달
2) 사회성 발달
3) 문화적 특성
4. 청소년기에 가장 힘들었던 점
1) 신체적 발달에 따른 고통
2) 정신적 발달에 의한 고통
3) 사회적 발달에 의한 고통
4) 자아정체감의 형성과정에서의 고통
5) 도덕성의 발달로 인한 고통
III. 결론
참고자료
- 본문내용
-
I. 서론
누구나 다시 과거로 돌아간다면 가장 원하는 시기는 아마도 청소년기일 것이다. 그 이전에는 자신의 자아가 거의 형성되지 않았고, 그 이후는 이미 성인이 되어 세상의 어려움을 겪는 시기라 청소년기의 때 묻지 않은 청초함을 느끼고 싶어 할 것이다.
하지만 이 때 만큼 많이 아프고 힘들었을 만한 시기도 많지 않을 것이다. 나의 경우도 이때는 수많은 좌절과 기쁨을 동시에 느꼈던 것으로 기억된다. 그러나 그러한 경험을 가지게 되면서 서서히 우리들은 정신적으로 성숙해져 갔던 것이다.
지금은 그때의 어려움이 오히려 세상을 살아가는 노하우로 자리 잡게 된 것이다. 아마도 이런 어려움을 당하지 않으면 오히려 사회에 나가서 더 큰 풍파를 견디기가 힘들어질 것이다. 그리고 그 당시에는 힘이 들었지만 다시 돌아가고 싶은 이유가 되기도 할 것이다.
II. 본론
1. 청소년 발달의 양면성
청소년기는 개인 내에서 추구하는 상호 모순적인 성격이 강한 시기이므로 많은 심리적 어려움에 직면하게 된다고 볼 수 있다. 청소년은 부모에 대한 유아적 의존관계를 유지하고 싶은 마음과 자신의 행동에 책임지며 독립하고자 하는 욕구가 동시에 공존하게 되는 것이다. 부모를 부정하고 잃어버렸다는 상실반응과 동시에 부모를 극복했다는 데서 오는 성취감이 갈등을 초래하게 하는 것이다. 자신의 발달에 도움을 준 부모와 그 대체에 대한 감사함과 이를 비판하고 부정하고 싶은 반항적 태도 등이 공존한다. 이런 양면성은 일종의 갈등으로서 원만하게 처리되지 않을 경우 극단으로 흐르기 쉽다고 느껴진다. 부모나 교사에게 극단적으로 반항하거나 정반대로 지나치게 과도하게 순응함으로써 자아 추구를 포기하는 수도 종종 발생하게 되는 것이다. 또한 기성세대의 가치관을 전적으로 부정함으로써 심한 세대 차를 경험하고, 현대 사회의 비인간화에 적응하지 못함으로써 인간관계에서 소외감을 경험할 수도 있다. 이러한 심리적 고통과 갈등이 자아가 견딜 수 없는 수준까지 이르면 공상과 망상의 세계에 빠짐으로써 현실을 완전히 부인하는 정신 병리적 상태에 이르게 되는 것이다.
- 참고문헌
-
강희천, 기독교교육의 비판적 성찰, 대한기독교서회, 1999.
권이종. 청소년과 교육병리, 한국학술정보, 2002.
김성태, 발달 심리학, 법문사, 1983.
변세권, 기독 청소년의 자아정체감 형성에 관한 연구, 연세대학교 관리과학대학원 논문, 2001.
사미자, 인생주기 이동에 비추어 본 청소년기 기독교사상, 1985.
손종국, 중·고등부 교사와 학부모를 위한 청소년 지도, 예루살렘, 1996.
오인탁 외, 기독교교육론, 대한기독교교육협회, 1993.
이세은, 청소년기 자아정체성 형성을 위한 기독교 교사의 자질 연구, 연세대학교 교육대학원 논문, 2005.
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- jouns***
(2018.09.22 13:10:08)
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- 당신의 청소년기를 되돌아보고,청소년기에 가장 힘들었던 점은 무엇이었는지 기술하고,교재와 참고문헌을 활용하여 자신이 경험한 어려움을 청소년기의 다양한 발달 특징과 관련지어서 분석하시오
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