[국어국문학과 C형] 영화 ‘와즈다’, ‘소스’, ‘아빠와 함께’ 중 1편을 보고 영화 감상평을 쓰되, 독자적이고 일관된 주제를 정하여 논문형식으로 작성하시오
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방송통신대 과제물 정보
| 개설학과 | 국어국문학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 세계의역사 |
|---|---|---|---|---|---|
| 개설학과 | 중어중문학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 세계의역사 |
| 개설학과 | 프랑스언어문화학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 세계의역사 |
| 개설학과 | 교육학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 세계의역사 |
| 개설학과 | 유아교육과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 세계의역사 |
| C형 | 영화 "와즈다", "소스", "아빠와 함께" 중 1편을 보고 영화 감상평을 쓰되, 독자적이고 일관된 주제를 정하여 논문형식으로 A4 4장(글자크기10pt)내외 정도로 작성하시오. (30점 만점) | ||||
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- [국어국문학과 C형] 영화 ‘와즈다’, ‘소스’, ‘아빠와 함께’ 중 1편을 보고 영화 감상평을 쓰되, 독자적이고 일관된 주제를 정하여 논문형식으로 작성하시오
- 목차
-
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영화 ‘와즈다’(Wadjda), 2012
2. 오늘날의 이슬람 세계
1) 지리
2) 경제
3) 정치
4) 문화
3. 이슬람의 이해
1) 이슬람의 신앙
2) 이슬람의 종파
3) 이슬람의 법
4. 이슬람의 여성
1) 베일
2) 여성할례
3) 명예살인
4) 일부다처제
5. 현대 무슬림 여성들의 생활
6. 영화 ‘와즈다’ 감상평
7. 오늘날 이슬람 사회 여성의 어려움
8. 중동 무슬림 여성에 대한
1) 여성의 권리
2) 일부다처제의 문제점
9. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
- 본문내용
-
Ⅰ. 서론
오늘날 이슬람은 아주 복합적 모습을 띄고 있다. 서방 세계와 친밀하면서 이슬람도 온건한 이슬람을 추구하는 지역 정부가 있다. 이들 국가들은 이집트, 요르단, 레바논, 알제리, 모로코, 튀니스, 아랍에이레트, 말레이시아 등이다. 서방 세계와 친밀하면서도 아랍민족주의 및 이슬람 세계화에 확신을 가지고, 전 세계에 이슬람을 포교하는데 앞장을 서고 있는 사우디아라비아, 리비아, 쿠웨이트 같은 나라가 있다. 서방 세계에 적대적이며 이슬람주의에 확신을 가지고 전 세계에 이슬람을 포교하는 데 앞장을 서고 있는 시아파의 종주국인 이란과 이란에 영향을 받고 있는 주변 세력들이 있다. 무슬림은 <세상이 다 이슬람이다>라는 대전제 하에 모든 사람들이 무슬림이 되어야 하고 모든 사람, 심지어 외국인마저도 무슬림으로 간주하고 무슬림처럼 살도록 강요하는 것이다. 오늘날 중동의 사회는 과거 부족사회 중심사회의 전통과 이슬람 사회가 공존하고 있다. 순수한 이슬람적 양상과 민감에 내려오는 미신과 마술이 혼합되어 있어 이슬람 정교와 전통부족제도가 나란히 존재하고 있는 것이다. 따라서 본론에서는 영화 ‘와즈다’를 보고 영화 감상평을 쓰되, 독자적이고 일관된 주제를 정하여 논문형식으로 작성해 보겠다.
- 참고문헌
-
하이파 알-만수르(2012). 영화 ‘와즈다’(Wadjda)
손주영(2005). 이슬람. 일조각.
조희선(2005). 무슬림 여성. 명지대학교출판부.
이정순(2007). 이슬람 문화와 여성. 기독교문서선교회.
공일주(2000). 아랍문화의 이해. 대한교과서.
김동문(2001). 이슬람의 두 얼굴. 신국판.
유해석(2003). 이슬람이 다가오고 있다. 쿰란출판사.
이희수(2001). 이슬람 문명 올바로 이해하기. 청아.
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