[국어국문학과 B형] 영화 ‘봄베이’, ‘아쉬람’, ‘로봇’ 중 1편을 보고 영화 감상평을 쓰되, 독자적이고 일관된 주제를 정하여 논문형식으로 작성하시오
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방송통신대 과제물 정보
개설학과 | 국어국문학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 세계의역사 |
---|---|---|---|---|---|
개설학과 | 중어중문학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 세계의역사 |
개설학과 | 프랑스언어문화학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 세계의역사 |
개설학과 | 교육학과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 세계의역사 |
개설학과 | 유아교육과 | 개설학년 | 1학년 | 교과목명 | 세계의역사 |
B형 | 영화 "봄베이", "아쉬람", "로봇" 중 1편을 보고 영화 감상평을 쓰되, 독자적이고 일관된 주제를 정하여 논문형식으로 A4 4장(글자크기10pt)내외 정도로 작성하시오. (30점 만점) |
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- [국어국문학과 B형] 영화 ‘봄베이’, ‘아쉬람’, ‘로봇’ 중 1편을 보고 영화 감상평을 쓰되, 독자적이고 일관된 주제를 정하여 논문형식으로 작성하시오
- 목차
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영화 ‘봄베이’ (Bombay, 1995)
2. 인도의 카스트제도
3. 인도의 결혼과 여성
1) 결혼과 여성
2) 관습과 여성
3) 가정에서의 여성
4. 인도의 정신세계를 지배하고 있는 힌두교
1) 힌두교의 정의
2) 사상적 배경(업과 윤회사상)
3) 힌두교의 교리
(1) 신관(神觀)
(2) 인간관
4) 힌두교는 범신론적 사상에 바탕을 두고 있다.
5) 종교갈등과 문제의 사례
5. 힌두교에 뿌리를 두고 있는 대표적인 인도의 문화
1) 족내혼(族內婚)을 엄격하게 준수
2) 전통적인 직업 세습
3) 음식물에 관한 금기
4) 결혼식
6. 종교와 정체성
7. 영화 ‘봄베이’ 감상평과 인도인들의 종교에 대한 평가
1) 불평등의 사회관
2) 종교적 혼합주의
3) 숙명론적 결정주의
4) 역사의식과 도덕성 결여
5) 비합리적 풍속과 습관
8. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
- 본문내용
-
Ⅰ. 서론
인도는 세계적인 종교의 발생지이자 근거지이다. 따라서 인도에는 여러 종교들이 존재하고 있고, 또한 그 종교에서 파생된 문화가 많다. 더욱이 그 종교들에서 파생된 문화는 큰 영향력을 끼쳐왔다. 인도인들의 정신세계를 붙들고 있는 것은 뿌리 깊은 힌두교 정신이다. 그래서 힌두교는 인도의 종교라고하기보다는 인도의 사회 문화에 깊이 뿌리를 내리고 있는 삶이라고 해도 과언이 아니다. 3억 3천개의 신을 가지고 있다고 전해지는 인도인들에게는 모든 것이 신이다. 힌두교를 신봉하고 있는 인도인들에게는 그것이 단순한 하나의 신앙의 체계라기보다는 삶과 매우 밀착되어 있는 삶의 방식으로 이해하며 받아들인다. 따라서 본론에서는 영화 ‘봄베이’을 보고 영화 감상평을 쓰되, 독자적이고 일관된 주제를 정하여 논문형식으로 작성해 보겠다.
- 참고문헌
-
마니 라트남(1995). 영화 ‘봄베이’.
이은구(2000). 힌두교의 이해. 세창출판사.
류경희(2003). 인도신화의 계보. 살림출판사.
이옥순(2007). 인도현대사. 창비.
박경태(2009). 인종주의. Vita Activa.
베르너 숄츠 저(2007).힌두교. 황선상 역. 예경.
조너선 색스. 임재서 역(2007). 차이의 존중, 문명의 충돌을 넘어서. 말·글빛냄.
존 M. 콜러저(2005). 인도인의 길. 허우성 역. 소명출판사.
테일러(찰스). 김선욱 등 역(2003). 세속화와 현대문명. 철학과 현실사.
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