[다문화교육론 공통] 제시된 도서 가운데 한권을 읽고 다음에 답하시오 가장 인상적인 문단 다섯 가지를 제시하고 그 이유에 대해 쓰시오~
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방송통신대 과제물 정보
개설학과 | 교육학과 | 개설학년 | 2학년 | 교과목명 | 다문화교육론 |
---|---|---|---|---|---|
공통 | 제시된 도서 가운데 한권을 읽고 다음에 답하시오. 1. 가장 인상적인 문단 다섯가지를 제시하고 그 이유에 대해 쓰시오. 2. ‘다문화주의’와 이 책이 어떻게 관련되는지에 대해 한 문단으로 정리해보시오. *분량 : A4 3매, 글자크기 11포인트. *표절률 70% 이상인 경우 0점처리함. <도서> 김지혜(2019). 선량한 차별주의자. 창비. 김태형(2018). 가짜 자존감 권하는 사회 - 우리 모두의 진짜 자존감을 찾는 심리학 공부. 갈매나무. 류은숙(2019). 사람을 옹호하라. 코난북스. 대구경북지역에 도서배송이 어려운 관계로 관련도서 구입이 어려운 학생을 위해 추가 문제를 제출합니다. 다음에 대해 자신의 생각을 쓰시오.(각 15점) 1. 다문화교육의 원리는 무엇이며, 이는 자신이 생각해왔던 교육 개념과 어떻게 다른가/혹은 유사한가? 2. 벵크스나 베네트의 원리에 비추어볼 때, 우리나라 교육이 갖는 문제점은 무엇인가? 두가지를 제시하시오. |
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[방통대 교육학과 2학년 다문화교육론 공통] 제시된 도서 가운데 한권을 읽고 다음에 답하시오. 가장 인상적인 문단 다섯 가지를 제시하고 그 이유에 대해 쓰시오. 다문화주의와 이 책이 어떻게 관련되는지에 대해 한 문단으로 정리해보시오.
류은숙(2019) 사람을 옹호하라, 코난북스
에 대한 방통대 과제입니다.
다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다.
참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
- 목차
-
<목 차>
Ⅰ. 가장 인상적인 문단 다섯 가지
1. 첫 번째
1) 인상적인 문단
2) 이유
2. 두 번째
1) 인상적인 문단
2) 이유
3. 세 번째
1) 인상적인 문단
2) 이유
4. 네 번째
1) 인상적인 문단
2) 이유
5. 다섯 번째
1) 인상적인 문단
2) 이유
Ⅱ. 다문화주의와 관련성
1. 다문화주의
2. 다문화주의와 관련성
3. 총평
<참고문헌>
- 본문내용
-
Ⅰ. 가장 인상적인 문단 다섯 가지
1. 첫 번째
1) 인상적인 문단
인권의 주장에 힘을 불어넣는다는 것은 그것이 없거나 무시당한다는 걸 체념적으로 수긍하는 게 아니다. 그 인권을 지지하고 촉진해야 할 개인적, 사회적 책임을 받아들이는 것이다. 인권의 주장은 인권의 가치에 반하는 현실을 바꾸도록 요청하는 것이지, 그것의 실현 가능성을 먼저 증명하는 데 있지 않다. 이미 권리를 누리는 사람들은 자기 자격을 증명할 필요가 없는데 왜 유독 빼앗기고 박탈된 사람들은 자기에게 권리를 누릴 자격이 있음을 증명해야 하는가?
2) 이유
인권은 인간의 타고난 존엄성과 평등하고도 양도할 수 없는 권리로써 사람이 사람답게 살기 위해 필연적으로 인정된 기본적 권리이다. 인권은 현대 문명사회의 중요한 화두로서 개인의 자기결정권 및 자기보존의 권리다. 인권은 생활 속에 자리를 잡고 더 이상 국가권력 및 기타 억압적 힘에 의한 개인 및 집단의 권리침해가 지속되어서는 안 된다. 따라서 인권은 21세기 인류의 새로운 가치로서 세계시민으로 도약하기 위한 자산이다.
- 참고문헌
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<참고문헌>
류은숙(2019) 사람을 옹호하라, 코난북스
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