[졸업][일본문학] 만엽집의 시기구분

문학적인 상상력을 완성시키는 정신적 자양이 되었던 것이다.2. 정지용의 생애정지용의 생애는 출생하여 옥천의 옥천공립보통학교를 졸업하고 서울에서 4년 간 한문을 수학하기까지의 유년기(1～16세), 휘문고등보통학교와 일본 교토의 도시샤(同志社) 대학을 다닌 청년기(17～28세), 모교인 휘문고보 교사를 지낸 장년기(29～44세), 해방에서 6․25전쟁 중에 납북되기까지의 말기(44～49세)로 구분할 수 있다. 이러한 시기 구분은 시기별로 지용의 생애에

문학사적 의의김기림은 다양한 기법을 구사하여 시적 형상의 감각적 표현에 주력한 인물이다. 그는 주지주의 시의 도입과 창작, 과학적 방법에 의거한 시학의 정립, 자연발생적인 시를 거부하고 의식적 방법에 의한 제작의 강조, 음악이나 감정보다는 이미지와 지성의 강조 등으로 통해 우리 문단에 많은 활약을 하였다. 비록 우리나라 최초의 모더니스트는 아니었지만, 그는 한국에 모더니즘 시 이론을 구축하고 모더니즘 문학을 이끌어나가 후(後)에

시기의 작품들을 ‘전후시’라고 할 수 있다. 특히 이 시기는동인으로서 활동하던 시기였다. 1951년 피난지 부산에서 김경린, 김차영, 이봉래, 조향, 김규동 등과 동인 를 조직하면서 모더니즘 성향의 문학적 의의를 부여하려는 지적 노력을 보여주기도 한다. 1955년 미국의 여러 도시를 방문한 후에 그 여행 과정에서 보고 느낀 것을 역은 속에 있는 의 시편들과 이후의 시를 묶어 후기로 구분할 수 있는데, 이 시

시기가 끝나가면서 소묘풍의 단곡들을 썼다.문학잡지. 1924년 10월 방인근이 사재를 털어 창간했다. 시소설 위주에 수필평론취미기사를 조금씩 실었다.을 통해서 발표한 , ,등이 그것이다. 이들은 앞의 경우와 달리 음울한 분위기에서 벗어났다. 또한 그 마음이 일본인 점도 앞서 작품들과 다르다.쉬지않고 끊치 않고 솟아난다길거리 疲困(피곤)한 몸을 잠자코 눈 감으니 어머니 품 속에 돌아온듯 하여라.

문학적 의의정서를 이미지화하고 객관적 인식을 바탕으로 모더니스트로서의 면모를 지속해 나간 시인 박남수는 전통적인 서정성의 지적 극복과 철저한 이미지의 추구로 문단에서 그 독특성을 인정받아 왔다. 이러한 즉물적 이미지의 창조에 주력했던 초기 시의 경향은 중기로 접어들면서 사물의 객관화된 이미지와 그 너머에 자리하는 존재의미를 동시에 추구하는 한층 심화된 시세계의 구축으로 이어진다. 이미지에 집중하되 다양한 감각적 이미지