조직 간관계 자원 의존 관점

조직간 관계에 있어서 일관적인 상호목표로 이끌어 주는 조정된 행위로 보았다. 또한 Pfeffer와 Salancik(1978)는 불확실한 환경에서 기업 간관계의 안정성은 보다 큰 조정을 통해서 얻어질 수 있다고 주장하였다. 즉 조정의 수준이 높지 않으면 계획되어진 어떤 상호우위도 획득되어질 수 없다는 것이다.(3) 상호의존성교환 패러다임(exchange paradigm)의 관점에서 볼 때, 기업들이 상호이익이 되는 목표를 획득하기 위하여 제휴관계를 맺는 것은 각자가 다른 파

간관계가 합리적이기보다는 감정적임- 전통과 관습에 의한 구성원 행동 규제가 이루어짐예) 산업화 이전의 가족, 촌락, 소도시- 인위적인 계약 혹은 합의에 의해 이루어지는 집단- 성원들은 주로 목적달성을 위해 가임하고 탈퇴도 자발적 의사에 의해 이루어짐- 집단의 크기 다양하고 정치적, 경제적 성격을 띠는 경우가 많음- 구성원의 일부만 참여- 공동체 의식이 낮음예) 대도시, 국가, 회사 , 대규모 조직 등2) 쿨리 : 집단을 1차 집단과 2차 집

간관계를 특징으로 하는장소이며 교사는 복잡성을 조절하기 위해 다양한 역할을 수행해야 한다. - 한국교직문화의특성- 교직에 있어서 교사들의 역할 갈등- 교직문화의 형성과정초등학교, 중등학교, 인문계 고등학교-교직 문화 형성의 다양한 요인-교직문화 형성의 성장 방해 요인-교직문화의 특성2.교직문화에 대한 해석적 접근子曰 溫故而知新 可以爲師矣(자왈 학이시습지 가이위사의)공자께서 말씀하시기를옛 것을 익히고 새로운 것을 알

조직사회의 벽에 부딪쳐 번번이 좌절․지연된다. 결국 큰 병원의 진단서라는 외적 권위에 힘입어 가까스로 후송특명이 내려지지만 그가 원했던 이비인후과 시설이 갖춰진 병원이 아닌 다른 병원으로 후송되고 만다. 병의 치료라는 애초의 목적은 없어지고 후송 그 자체가 목적으로 도치되는 부조리한 상황에 직면하게 된 것이다. 작품의 결말은 성 중위가 후송되는 과정을 하나의 어둠에서 빠져나와 또 다른 어둠으로 잠겨드는 것으로 묘사함으로써

설득할 논리를 찾아낼 수 있다.② 팀원들 간에 의견 합치를 이룰 수 있다.NPT라는 통일된 틀을 활용해 준비하면 팀원들의 전체적인 생각의 흐름과 사고를일치시켜 서로 다른 이야기를 할 확률이 낮아진다.③ 협상을 위한 준비를 과학적이고 체계적으로 할 수 있다.자신의 요구，욕구，기준，대안 등 각각의 상황에 적합한 정보를 필요한 정보를필요한 위치에서 이야기 할 수 있도록 조직화하여 활용할 수 있게 된다.제10계명: 준비하고 또 준비하라