호모 에루디티오 골드칼라 인력

호모 에루디티오와 배움 간의 상관성- * -I. 서론포스트모던 사회는지식경제의 사회이다.지식경제는 정보화와 벤처 산업을 주도할 수 있는예지일탈의 호모 에루디티오 골드칼라의 인력을 필요로 한다.골드 칼라 : 창의적인 인물을 총칭하는 지식경제 사회인력으로, 지식 생산이 가능한 인력을 지칭21세기 포스트모던 사회를 이끌어 나갈 골드칼라는다가오는 새로운 세기의 사회적 변화를 예견하고 최선의 아이디어를가지고 조직을 끌어갈 수 있

호모 에루디티오 골드 칼라 인력 - 포스트모던 사회는 지식경제의 사회이다 .- 지식경제는 정보화와 지식의 창조, 운용, 분배하는 지식 산업을 주도 하는 예지 일탈의 호모 에루디티오 골드 칼라의 인력을 필요로 한다.- 골드 칼라는 창의적인 인물 을 총칭하는 지식경제사회 인력을 말한다.- 21 세기의 포스트모던 사회의 사회, 문화 그리고 경제적인 특성 때문에 그렇다.- 지식사회에서는 3 I 를 요구 한다.3I 는 인포메이션 ( Information ) 아이디어 (Idea

인력 개발사업을 통한 산업교육활성화를 유도하여 21세기에 경쟁력 있는 인적자원개발이 요구되고 있다. < 참 고 문 헌 >1. 서적1) 윤은기(1998). 『IMF시대 골드칼라성공전략』, 서울: (주)신원문화사.2) 한준상(1999). 『호모에루디티오』, 서울: 학지사. .3) 권성호(1998). 『교육공학의 탐구』, 서울: 양서원.4) 서성무･이지우(1991). 『경영학원론』, 서울: 형설출판사.5) Peter F. Drucker(2002). 『Managing in the Next Society』, 이규행. 『Next Society』, 서울: 한국경제신

골드칼라인력을 위한 학교는 높은 수준의 읽고, 쓰고, 셈하는 능력을 제공할 뿐 아니라 배우고, 생각하고, 동시에 그것을 일상생활의 개선을 위해 응용하고 실천하는 개조(Reformatting)를 위한 배움의 기관이 되어야 하는 것이다. 5. 시사점한국은 분명 학력과 소득 그리고 사회적 지위가 서로 연관되어 있다. 하지만 위에서 살펴보았듯이 저소득자가 고소득자를 추월하여 학력을 획득하기는 무척 어려운 일이다. 또한 고학력이 반드시 고소득과 사회적 지

인력)의 역할이 증대되는 시대이다. 이러한 지식정보화사회에 살아남기 위해서는 새로운 변화를 창출하고 슈퍼학습환경을 통해 교육의 새변화 물결을 이끌어 나가야한다. 이를 위해 호모에루디티오(Homo Eruditio) 즉 학습하는 인간, 배움의 동물로서 자기스스로 배움으로써 자기를 개발하고 변화시킨다는 자기주도적학습, 문제해결학습과 공동체에로의 참여하는 평생교육이 필요하다. Ⅸ. 교육과 국가발전국가발전이란 국가의 정치•경제•사회•문화