학교와 청소년비행의 관계이론(일반이론, 긴장이론, 하위문화이론, 사회유대이론, 차별접촉이론, 낙인이론)

사회해체론3. 아노미 개념과 아노미이론(긴장이론)(1) 뒤르껭의 아노미 개념(2) 머튼의 아노미이론(또는 긴장이론)4. 문화비행이론(하위문화이론)(1) 비행하위문화이론(Theory of Delinquent Subcultures)(2) 차별적 기회구조이론(Theory of Differential Opportunity)(3) 밀러의 주된 관심사항(focal concerns)이론(3) 밀러의 주된 관심사항(focal concerns)이론Ⅳ. 사회과정이론1. 사회과정이론의 관점과 분야2. 학습이론(1) 타르드의 모방의 법칙(2) 차별적 접촉이론(3) 차별적

이론에 대해 조사하기목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 아동복지에 관한 이론1) 자유방임주의2) 국가부권주의3) 가족중심주의4) 아동의 권리2. 비행에 관한 이론1) 비행에 관한 생물학적 원인론2) 비행에 관한 심리학적 원인론3) 비행에 관한 아노미이론4) 비행에 관한 중화이론5) 비행에 관한 사회유대이론6) 비행에 관한 의사결정론7) 비행에 관한 하위문화이론8) 비행에 관한 사회학습이론9) 비행에 관한 차별접촉이론10) 비행에 관한 낙인이론3. 시사

가정과 청소년비행의 관계(청소년비행이론에서의 가정과 비행관계, 가정의 특징 및 가출과 청소년비행)목차가정과 청소년비행의 관계Ⅰ. 청소년비행이론에서 논의되는 가정과 비행의 관계1. 사회유대이론2. 긴장이론3. 차별접촉이론4. 일반이론Ⅱ. 가정의 구조적 특징과 청소년비행1. 사회경제적 지위(계층)2. 가족의 결손3. 가족의 규모 및 출생순위Ⅲ. 가정의 기능적 특징과 청소년비행1. 가정의 분위기2. 부모와 자녀의 관계3. 양육과 훈육1)

사회해체이론(social disorganization theory)과 최근까지의 여러 발전된 논의를 다루려고 한다.1. 중화이론여기서는 다른 이론들을 제시하기에 앞서 청소년비행의 주요 이론의 하나로 평가받고 있는 중화이론을 먼저 소개하기로 한다. 사익스와 맛짜의 중화이론은 코헨의 비행하위문화이론을 비판하지만 비행가치체계를 나름대로 중요하게 다뤘다는 점에서, 그리고 중화이론에서 제시하는 중화의 기술(techniques of neutralization)이 차별접촉이론의 법위반에 호

청소년이 지각한 Adler의 생활양식, 자기효능감 및 학교폭력 가해행동과의 관계 연구」3) 성범죄성폭력 가해자청소년의 특성을 살펴보면 다음과 같다. 성폭력 가해자청소년들은 대부분 낮은 자존감, 공격성, 충동성, 공감능력부족, 관계형성능력부족, 장기 조망능력부족, 가치관혼란. 문제해결 능력의 부족 등의 개별적 특징과 문제적인 부모, 학교에서의 부정적 경험이라는 사회적 특성을 가지고 있다. 특히, 피해자에 대한 공감핵심요소인 타인조망력