일본의 아시아침략 전쟁,메이지유신과 천황제 이데올로기,국수주의 운동

운동을 부추길 소지가 있다고 판단한 92종의 교과서의 사용을 막음으로써 국가 통제 하에 교과서를 두기 시작하였다. 이후 교과서 검정제도(1886)와 “교육칙어”(1890)를 통해 교과서를 통한 국민의 사상통제가 본격화되었다. 교육칙어는 “대일본제국헌법”(1889)에 규정된 “대일본제국은 만세일계의 천황이 통치한다”는 천황대권의 천황제 이데올로기와 결합해 천황에의 충성을 강요하는 ‘국민도덕의 최고 경전’으로 추앙됨으로써 국수주의를 지

운동을 부추길 소지가 있다고 판단한 92종의 교과서의 사용을 막음으로써 국가 통제 하에 교과서를 두기 시작하였다. 이후 교과서 검정제도(1886)와 “교육칙어”(1890)를 통해 교과서를 통한 국민의 사상통제가 본격화되었다. 교육칙어는 “대일본제국헌법”(1889)에 규정된 “대일본제국은 만세일계의 천황이 통치한다”는 천황대권의 천황제 이데올로기와 결합해 천황에의 충성을 강요하는 ‘국민도덕의 최고 경전’으로 추앙됨으로써 국수주의를 지

국수주의적 성격이다. 메이지 정부는 국왕의 신성불가침을 내세우고 신도(神道)를 국교로 하는 등 이른바 일본 정신을 강조하였다. 마지막으로 군국주의적 성격이다. 유신과 개혁의 중심 세력이 무사 출신이었으므로 당연한 결과라 보여 진다.4. 다이쇼(大正) 천황시대 - 군국주의의 대두제1차 세계대전과 일본 1914년에 제1차 세계대전이 발발했다. 이 전쟁은 유럽에서 일어났지만, 일본은 영국과의 동맹관계로 독일과 싸우고, 중국에 있는 독일의 군

일본의 역사 과정에서 일본의 아시아 인식은 일본의 대외 정책을 규정하는 데 매우 중요한 요소였다. 근대 일본의 아시아에 대한 기본 인식의 구조는 인종과 문명이라는 관점에서 검토가 가능하다. 인종적으로는 아시아를 벗어날 수 없는 숙명을 가지고서 저 너머 백인의 문명세계를 동경하고 나아가 일본의 서구화는 물론 아시아의 서구화를 이끌어가야 한다고 주장했던 일본. 그들의 그러한 논리는 과거 15년 전쟁으로 표현되는 아시아 침략 전쟁

일본제국헌법>= 서양사상 + 일본전통1조 : 대일본제국은 만세일계의 천황이 국가원수로서 일본을 통치한다11조 : 천황은 육해군을 통수한다.모든권력 -> 천황모든 국민 -> 천황의 자식민족주의국수주의제국주의 정책강화2내가속한집단내가 속하지 않은 집단내외침략전쟁미국에 의한개국위기의식적극적인 정책국방력강화팽창주의 정책서구식 군사기술의 도입서구식 군대로의 개편론위압민족주의운동아시아주의탈 아시아