평생교육기관의 경영전략 - 의의, 목표, 추진과정

경영전략이란?첫째, 기관의 기본적인 목표를 달성하기 위한 종합적인 활동계획이다. 둘째, 기관의 경쟁우위를 구축하고 구체적인 경쟁방식을 선택하는 의사결정이다.셋째, 고객을 위한 가치창조 과정이다. 넷째, 기관의 한정된 경영자원을 효과적으로 배분하는 의사결정이다. 2. 경영전략의 수준- 평생교육기관의 경영자가 수행하는 업무의 내용과 의사결정의 수준에 따라 평생교육 기관의 경영전략은 기관전략, 사업부전략, 그리고 기능별 전략으

목표와 비교해보고, 필요하면 수정하는 기능→ 최고경영자는 계획 및 조직과 관련한 지식과 통찰력을 지녀야 하고, 일선경영자는 부서간의 갈등관리, 업무관리 등과 같은 차원을 체계적으로 추진하는 데 필요한 태도를 지녀야 함.제 2절 평생교육 기관 경영자의 자질과 능력경영자의 일반적 자질기술적 자질 (technical skill)인간적 자질 (human skill)개념적 자질 (conceptual skill) : 환경 및 전체조직의 복잡성을 명료하게 파악하여 대처할 수 있고, 조직구성

-목 차-Ⅰ . 평생교육의 이론적 고찰과 필요성A. 평생교육론의 등장 (1) UNESCO의 평생교육의 도입 (a) 유네스코의 초기 평교육정책 이념의 형성 (b) 유네스코 평생교육담당자들의 평생교육이념 제창 및 발전 (2) OECD의 순환교육정책이념 (a) OECD의 순환교육 정책 생성과정 (b) 선진국형 평생교육으로서 순환교육의 이념 (3) 한국의 주요 평생교육 정의 B. 평생교육의 필요성(1) 평생교육의 필요성(2) 평생교육의 목표 C. 평생학습추진체제(1) 평생학습체

교육이 되기 위해서는 교육에 대한 새로운 패러다임을 구축할 필요가 있으며, 이를 위하여 근본적인 학교 경영 구조의 개선이 이루어져야 한다. 일반적으로 학교장 중심의 학교 경영 모형을 그림으로 나타내면 옆의 그림과 같이 제시할 수 있다. 아래 모형에서 학교경영의 주요 내용을 보면, 새로운 형태의 학교단위 책임경영 중심의 학교는 자율과 책임 위주의 학교 경영, 민주적 의사 결정, 다양한 교육과정과 수요자의 선택권 확대, 학습구조의 개선,

과정1. 교육훈련의 이해과거 교육훈련은 신규 채용자가 업무에 배치되어 직장 선임자로부터 간단한 지도나 지시를 받고 자신이 습득할 뿐 즉 전문적인 교육훈련이 아니였다.19세기 후반에 기계의 전문화, 자동화에 따라 입사근로자의 훈련도 현장에서 어느 정도 전문적 교육훈련을 담당하게 되었다. 이를 지도공제도(sponsor system)라고 한다.20세기 전후에는 경영규모도 증대하여 직능분화가 이루어져 단순한 지도에서 양성시설, 양성기관, TWI(trainin