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IQ 테스트의 개념에 처음으로 이의를 제기한 이론이기도 하다. 많은 교사들은 IQ 점수가 학생들의 모든 능력을 정확히 측정하지 못하고, 따라서 적절하게 반영하지 못한다는 것을 오래 전부터 알고 있었다. 이것은 아마 학생들의 다양한 재능을 먼저 인식하지 못했기 때문일지도 모른다. 하버드대의 심
10페이지 | 1,000원 | 2008.05.22
IQ테스트로서는 측정되지 않는다. 정서지능은 인간사회에서 더 필요한 요인임에도 불구하고 사람들에게는 그 동안 무관심한 분야였다. 약 100여 년 동안 현대교육에서는 수리, 언어, 창조적 추리 및 논리적 능력을 말해 주는 IQ위주의 교육에만 전념해 榮기 때문이다. 그러나 머리만 똑똑한 학교의 우등
4페이지 | 1,000원 | 2017.08.19
능력이다’ 라는 것이다.1. 심리 측정적 접근 심리 측정적 접근법에서는 지능을, 문제에 대하여 생각하고 효과적으로 해결할 수 있도록 해주는 개인간 능력의 차이를 야기하는 특질(traits)이라고 정의한다. 따라서 심리 측정적 접근의 연구자들은 지적 능력의 발달을 지능지수(IQ)의 개념으로 수량화하
13페이지 | 1,400원 | 2005.11.08
능력이다 라는 것이다.1. 심리 측정적 접근 심리 측정적 접근법에서는 지능을, 문제에 대하여 생각하고 효과적으로 해결할 수 있도록 해주는 개인간 능력의 차이를 야기하는 특질(traits)이라고 정의한다. 따라서 심리 측정적 접근의 연구자들은 지적 능력의 발달을 지능지수(IQ)의 개념으로 수량화하고
15페이지 | 1,400원 | 2005.01.18
Multiple Intelligence(다중 지능) 교수법
IQ와 지능검사는 Stanford-Binet검사에 바탕을 두고 있다. 이것은 지능은 단일하며(single), 변하지 않으며(unchanged), 선천적인(inborn) 능력이라는 아이디어에 바탕을 두고 있다. 하지만 이런 전통적인 IQ검사는 MI의 사조에 의해서 도전을 받고 있다. MI는 Harvard 대학원 교육학과를 졸업한 Howard Gardner의 것에서 기
11페이지 | 1,200원 | 2013.02.20
능력을 포함하는 것으로 보는 새로운 관점을 제시하였다. 다중지능 이론은 지능은 단일능력이고 불변한다는 전통적 개념에서 벗어나 지능의 다면성과 문화적 상대성을 강조한 것이다. 이러한 관점은 표준화된 IQ의 관점보다 다양한 능력과 잠재적 가능성에 대해 보다 폭넓은 자료를 제공해준다. 가드
10페이지 | 2,500원 | 2021.07.14
능력이 표준화된 지능 검사에서 IQ 70 이하로 유의하게 저조하며, 의사소통, 사회 활동 참여 및 가정 생활, 학교 장면, 직업 장면, 직업 사회 장면 등 일상생활에서 독립적이고 책임 있는 역할 수행이 어려운 등 적응상에 광범위하고 심한 수준의 제한이 초래되는 경우를 일컫는다. 지적 능력 및 심리-사회
5페이지 | 900원 | 2015.05.29
능력이 학업적인 성공을 예언하며, 사회적 능력이 뛰어난 유아가 통합된 인간의 행동을 더 잘 이해하기 때문에 유아가 성공적으로 적응하기 위해서는 지능(IQ)보다 사회적 능력이 더 중요하다는 점을 강조하였다. 또한 유아의 초기 사회적 능력은 평생을 통해 지속되며, 현대 사회의 여러 문제 및 성인
13페이지 | 2,900원 | 2017.09.23
능력이 뛰어나 전국 최고 IQ라는 수식어와 수학 천재로 이름을 날렸다. 정 교수 밑에서 곧장 수학속진에 들어갔고 얼마 지나지 않아 중학생 수학영재와 비슷한 수준이 됐다. 93년 여섯 살 때 처음 지능검사를 받은 경훈이의 지적 능력은 놀라웠다. 160점 만점에 157점. 이때부터 경훈이에게는 전국 최고의
4페이지 | 800원 | 2016.04.16
능력을 말한다. IQ는 개인의 언어, 수리 능력에 초점을 맞추는 반면, EQ는 개인과 개인, 개인과 조직의 상호 관계에 필요한 능력에 초점을 맞춘다. 저자는 높은 IQ가 부유함, 명성, 행복을 보장하지 않음에도 학교교육은 학업능력(IQ- 언어능력, 수리능력)에만 집착하고 있음을 비판한다. 하워드 가드너의
3페이지 | 800원 | 2015.03.29