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후 특기적성교육이 더욱 실효를 거두지 못하고 있다. 따라서 공교육을 다소 살리기 위해서는 방과 후 학과 보충수업을 수준별로 실시해야 학생을 다시 학교로 끌어들일 수 있다. 교육은 누구나 타고난 잠재능력을 기본으로 하여 자기 소질, 능력 흥미, 적성, 인성에 알맞은 방향으로 이끌어 나가야 한
13페이지 | 5,000원 | 2009.07.28
공교육의 질을 개선시킨다는 말은 타당하지 않다. 우리는 여기서 성과급이 아닌 방법으로 성과급이 달성하려 했던 목표를 달성하기 위한 몇 가지 대안을 제시한다.교원의 사기 진작을 위한 대안처우개선차등적인 성과급의 분배는 교원의 사기를 진작시키기보다 많은 의구심과 자괴감을 갖게 한다.
13페이지 | 1,800원 | 2005.04.06
공교육제도에 주는 구체적인 외압은 헌법재판소가 과외금지조치를 위헌이라고 판결한 후에 구체적으로 다가오는 교육수요자의 목소리와 이를 정당화하려는 논조에서 인식할 수 있다. 이제는 교육서비스 경쟁의 개념이 공교육의 조직간에만 적용되는 것이 아니라, 공교육과 사교육의 사이에도 적용된
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
후성 등을 지적하라 수 있다. 공교육은 국가제도로서 여러 가지 법률적 보호를 받는다. 즉 정부의 정책에 의해 학생 자원을 배정 받고, 정부로부터 재정 지원도 받는다. 그렇지만 공교육은 사교육과 달리 상당히 많은 제약을 받고 있다. 학생 선발, 교육과정 운영, 수업료 결정, 기타 학교 운영 전반에서
16페이지 | 2,100원 | 2008.05.16
후 보편화된 한국의 공교육은 사학의존도가 높으며, 최근 학생의 취학률은 100 %에 가까울 정도로 높으나, 학급당 학생수가 많고, 주입식 강의가 행하여지는 등 질적인 면에서 개선의 여지가 많다. 미래의 정보화사회에 필요한 높은 사고력(思考力)과 가치관의 함양, 교육시설의 확대, 공교육의 충실화에
19페이지 | 2,000원 | 2009.12.04
공교육 정상화와 사교육 팽창 억제에 진정한 대안이 될 수 있을지에 대해 알아보고자, 현행 교원평가제도의 문제점들을 검토해보고, 새롭게 제기되고 있는 교원평가제도의 주요 쟁점들을 살펴보고자 한다. 그리고 외국의 경우 어떻게 교원평가가 이루어지고 있는지 살펴본 후 앞으로의 바람직한 방향
18페이지 | 1,400원 | 2004.11.10
공교육 꼴찌라는 오명은 벗게 된 셈이다.다소 과격한 방법이었지만 영상을 다 보고 난 후에 든 생각은 미셸 리 교육감의 선택은 절대 잘못된 선택이 아니었다는 것이다. 진정으로 아이들을 생각하여 문제점을 개선하였고, 좋은 교육 시스템을 구축하였다. 공교육의 병폐적인 모습에 단호하게 맞서 이
1페이지 | 800원 | 2015.06.27
사회복지 실천사례관리 사정 개입 계획 영 화내니 맥 피우리 유모는 마법사
후로도 프로그램과 상담을 지속하며 계속하여 관계를 회복하는 중에 있다.아이들과의 관계 회복이 되니 교육과 양육 문제는 쉽게 해결되었다. 내년(2015.03)부터 학교의 공교육을 받기로 하였고, 다자녀 지원을 통해 어린이집과도 연계에 성공하였다. 그리고 학교의 방과 후 프로그램, 복지관의 지역아
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
후 타이밍은, 어느 한 시골에서 태어났지만, 부유한 생활한경에서 자랐다. 그리고 어렸을 적부터 할아버지 때문에 ‘운제 서원’이라는 곳에서 할아버지의 친구라고 할 수 있는 펑 노인에게 한학을 배우기 시작한다. 하지만 타이밍이 한학이 공교육보다 더 나은 것이라고 가리치고, 전통적인 것에 대해
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
후 경직되고 정형화된 지금까지의 학교 대신 얼마든지 유연하고 다양한 새로운 형태의 학교가 가능하다는 인식이 사회적으로 확산되었다. 3. 대안학교의 이념적 지향.대안교육의 의미를 살펴보면 우선 기존의 공교육 제도에서 더 이상 만족스러운 교육을 기대할 수 없다고 하는 것이다. 국가의 힘과
5페이지 | 800원 | 2015.06.27