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음성은 분리되어 연구 될 수 없다. 따라서 언어학을 더 쉽게 이해하기 위해서는 음성학을 빼놓을 수 없다.음성학이란 ‘인간의 의사전달수단인 언어를 이루는 언어음성에 대한 과학적인 연구’를 말한다. 언어음성의 전달과정은 ① 화자가 여러 가지 발음기관을 움직여서 소리를 내는 과정 ② 그러한
18페이지 | 1,800원 | 2007.02.14
언어의 소리 음성학 음성학의 하위 분야 언어의 소리 음성학 발음기관 언어의 소리 음성학 자음 언어의 소리 음성학 모음 언어의 소리 음성학 운율 언어의 소리 음성학 조사 언어의 소리
화자의 생각 즉 의미를 파악 화자가 소리를 내고 청자가 소리를 듣는 중간에 소리가 공기를 통하여 전달되는 과정에서그 초점에 따라 음성의 연구는 조음음성학, 청취음성학, 음향음성학으로 세분화 - 조음음성학음성이 만들어지는 과정 연구 발음기관의 모양에 따라 분류하고 그 과정을 기술하는
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
듣기와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영
음성 언어를 매개로 하는 표현 행위를 배우기 위해서는 듣기가 선행되어야 한다. 듣기는 말하기의 선행 단계로써 언어교실에서 학습자가 입력물을 적정수준으로 이해하지 못하면 학습을 시작할 수가 없다. 따라서 듣기의 중요성은 수동적이고 소극적인 기능이 아니라 화자의 발화를 이해하려는 목적
4페이지 | 2,000원 | 2024.02.08
[MIS, 경영정보] 생체인식기술과 일대일 마케팅에 활용전략
음성인식시스템이 검증해 문을 열어주게 되는 화자검증시스템을 이용한 것이다. 만약 도적이 좀 더 고급 제품인 화자식별 시스템을 동굴 앞에 설치했다면, 알리바바는 문을 열지 못했을 것이다. 이렇듯 소설 속의 허구적 내용이 현대 과학 기술로 구현되어 나간다는 사실은 매우 흥미롭다. 앞으로 전
12페이지 | 1,700원 | 2006.11.09
[발달장애, 청각장애, 시각장애] 발달장애, 청각장애, 시각장애의 개념, 특성과 원인 및 예방 고찰
기술, 지역사회 활용, 자기지시, 건강과 안전, 기능적 학업교과, 여가, 그리고 직업 기술 등 10가지 적응 기술 중 2가지 혹은 그 이상에서 제한성이 실재하는 경우 정신지체로 보고 있다(Luckasson et al., 1992). 적응 기술의 개념은 정신지체의 진단에서 사회적 능력을 의미하는 것으로 사람들이 자기자신을 돌
6페이지 | 5,000원 | 2008.05.21
화자가 머리 속에 구성한 심리 내용을 언어 기호를 통하여 음성으로 실체화하는 행위이다. 그러나 이렇게 표현 과정을 단순화해서 기술하는 것은 언어 기호의 역할과 의미를 밝히는 데는 도움이 될 수 있지만, 문의 연쇄를 통해 구성되는 텍스트 단위의 말하기에는 시사하는 바가 많지 않다. 표현이 이
11페이지 | 5,000원 | 2013.08.05
음성모음의 대립② 장모음과 단모음의 대립③ 어두자음군 회피현상: 유음, 자음군의 회피(중세국어는 예외적임)④ 자음, 모음 교체가 없다(문법적 기능이 없다)⑤ 첨가어로서 교착성을 가지고 있다. 체언과 조사, 어간과 어미⑥ 어순이 주어 + 목적어 + 서술어이다.⑦ 관계대명사와 접속사가 없으며
7페이지 | 800원 | 2003.12.02
음성적 차이는 언어 체계 내에서 예측 가능한 것으로 보고 음성적으로 다른 소리를 하나의 음운에 분류하는 기술을 보였다. 그는 한 언어의 음운들이 그 언어의 토박이 화자들의 직관으로 알게 되는 이상적인 체계에 속하는 것으로 보고 있다. 이러한 관점은 뒤에 촘스키와 할레의 생성음운론에도 깊은
106페이지 | 3,000원 | 2009.08.13
텔레비전 방송 프로그램에서의 커뮤니케이션 -공적영역인 TV프로그램 속에서 벌어지는 커뮤니케이션 문제점
화자의 감정이 격해져서 나타나는 현상이다. 반면 유시민 전 보건복지부 장관이 말한 ‘밥줄을 끊어요.’와 같은 비격식어는 자신의 공격적인 입장을 극명하게 나타내기 위한 의도적 표현이라는 점에서 다른 표현들과는 다르다. 토론프로그램에서 공식성의 위반은 방송 언어의 표현자체 보다는 내용
19페이지 | 1,400원 | 2010.06.29
유아언어발달, 유아 의사소통 능력발달, 발현적 문해의 발달, 유아의 언어지도
화자로써 분명한 메시지를 전달하고, 청자로써 모호한 메시지를 인지하고 추가적으로 정보를 요구하는 것을 말한다. 어린 아동일수록 이러한 참조적 의사소통에서 어려움을 보이지만, 이러한 기술은 맥락에 따라 다르게 나타나서 전화기 이용 상황에서는 의사소통 기술의 증진을 보이기도 한다. 따라
5페이지 | 1,000원 | 2010.01.15