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교육학 제7차 교육과정 중학교 영어교과서의 학습자 만족도 조사
제7차 교육과정 중학교 영어교과서의 학습자 만족도 조사Ⅰ. 연구 목적 및 필요성Ⅱ. 연구 방법1. 연구 대상2. 연구 자료3. 연구 절차Ⅲ. 연구 결과 및 논의1. 종합적인 설문 결과2. 학교, 학년, 성별과 설문지 문항에 포함된 변수들 간의 관계3. 표6의 결과Ⅳ. 결론 및 제언부록 : 설문지Ⅰ.
14페이지 | 1,600원 | 2015.03.29
[교육평가] 교육평가의 기능과 유형(종류), 학습평가가 학생과 교사들에게 미치는 영향, 학습평가의 절차(과정), 전통적 평가와 대안평가, 교육관과 평가관, 교육평가의 학습자관
교육평가 교육평가의 기능과 유형(종류), 학습평가가 학생과 교사들에게 미치는 영향, 학습평가의 절차(과정), 전통적 평가와 대안평가, 교육관과 평가관, 교육평가의 학습자관목차교육평가I. 교육관과 평가관II. 교육평가의 학습자관III. 교육평가의 기능IV. 교육평가의 유형1. 임의평가, 상대평가
21페이지 | 3,000원 | 2015.10.07
교육, 학년과 성적에 따른 분반.-규칙에 따른 행동을 하도록 훈육.▶결과-전통적인 학교: 학생들의 삶의 의미를 제한시킴.-학생들은 결국 호기심을 갖기 보다는 획일적인 교육에 순응하거나 부적응.3. 학습자 중심의 교육▶교육에서의 가장 중요한 고려사항: ‘교사가 가르칠 것’이 아닌 ‘학생들
3페이지 | 700원 | 2013.03.29
학습자로 하여금 학습자 자신의 진도로 학습할 수 있게 한다.⑤ 학습자 반응에 대하여 지속적이고 개별적인 성취 결과(feed back)를 제공해 준다.크론바하(Cronbach)는 학교 상황에서 개별화에 접근해 가는 4가지 기본적인 방법을 다음과 같이 제시하고 있다.① 교육과정 접근 : 학생들에게 최소 필수의 공
10페이지 | 5,000원 | 2010.04.13
[교육심리학] 자기결정성 이론(SDT)의 자기결정감, 학문적 자기조절감과 학업성취간의 상관관계 -상위권 학습자를 대상으로
결과는 꼭 학습동기가 항상 학습자의 학습동기와 높은 상관관계를 보여주지만은 않는다는 것을 보여주었다.한국교육과정평가원(2005)에 따르면 2003년 OECD 국제학업성취도평가(PISA)에서 우리나라는 문제해결력 1위, 읽기 2위, 수학 3위, 과학 4위로 다른 나라와 비교해 보았을 때 높은 학업성취도를 보이
39페이지 | 2,300원 | 2010.08.20
학습동기가 낮고 자신감이 낮은 성인학습자의 지도 시 체험 중심 교육 방법과 강의 중심 교육 방법 중 어떤 교육 방법이 더 좋을지 서술하시오
교육에 참여한다. 따라서 대부분의 경우 강의에 대한 집중력이 약하고 참여도가 낮다. 또한 자신감 부족으로 발표나 의견 표명 등 적극적인 활동과 참여를 기대하기 어렵다. 이러한 학습자들에게 경험 중심의 교육방법은 이미 관심이 없는 평생교육에 대한 선호도를 더욱 떨어뜨리는 결과를 초래
2페이지 | 1,500원 | 2023.05.11
학습자의 학습장애요인과 성인교육방법6결론7참고자료1. 서론교육은 학습이 이루어지는 시간, 장소, 방법에 구애됨이 없이 학습과 관련한 모든 활동으로 보아야 한다. 그러나 지금까지 우리는 지나칠 정도로 교육을 학교교육에 의존하면서 학교교육의 중요성만을 강조해왔다. 이러한 결과, 학교교
10페이지 | 2,200원 | 2016.03.10
(방통대 평생교육방법론)성인학습자의 학습장애 요인에는 어떤 것이 있는지 인지적 정의적 신체적 차원에서 기술, 학습장애를 해결하기 위한 바람직한 교육방법!!
학습자의 이러한 특성은 학습성과 뿐만 아니라 학습 진행방법, 참여동기, 기관만족에 미치는 영향은 모두 정(+)적인 유의한 결과를 보였다. 특히 성인학습자의 특성에 따른 학습장애 요인을 최소화하는 것이 성인학습의 성과와 밀접한 관계에 있다는 점에서, 성인학습의 교육방법을 설계하기 위해서는
6페이지 | 1,500원 | 2019.03.15
학습자와 관련이 있는 문제이어야 한다. 이런 경우에만 학습자가 문제 상황에 대해 주인의식을 가지고 모든 학습과정을 주체적으로 관리할 수 있다. 넷째, 문제중심학습의 특성상 교육과정에서 어느 것도 미리 구체적으로 결정되어 제시되거나 진행되는 것이 아니므로 학습자의 역할과 결과물에 대한
5페이지 | 900원 | 2005.03.23
[학습자중심교육][학생중심교육]학습자중심교육(학생중심교육) 정의,운영기초, 학습자중심교육(학생중심교육)과 웹기반교육,이러닝,개선방안
학습자의 발달 심리 특성은 초등학교에서의 수준별 교육과정 시행에 매우 중요한 시사를 준다고 생각된다. 초등학교 과정에서의 단계형 수준별 교육은 여러 가지의 부정적인 결과를 초래할 우려가 있다고 여겨지며, 심화 보충형 교육도 과제의 종류에 따라 매우 신중하게 시행할 필요가 있다. 학습자
9페이지 | 5,000원 | 2011.05.04