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행위법칙을 수립할 수 있는 실천이성을 가진 존재, 타인과의 공존가능한 방식으로 법칙을 수립할 수 있는 자율성을 가진 존재, 감성과 욕구를 뛰어넘어 보편적 행위법칙에 따를 것을 선택할 수 있는 도덕성을 가진 존재로 보았으며, 이러한 이성, 자율성, 도덕성이 인간존엄의 근거가 된다고 하였다. 강
14페이지 | 1,400원 | 2010.07.13
행위를 초월한 이론인 것처럼 보인다. 콜버그의 도덕성 발달단계의 최고점이 칸트의 사상이라는 것이 이것을 말해주고 있는지도 모른다. 따라서 처음에는 당연하게 들렸던 칸트의 이론에 대해 의구심을 갖고 그의 이론을 실생활에 적용해보고 싶어졌다. Ⅱ. 칸트의 이론에서
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
도덕과 교수 - 학습 지도안 - 현대 사회와 도덕 문제
도덕성 판단력의 향상과 도덕적 행위의 실천력을 신장할 수 있음을 의미한다. 그러므로, 본 단원은 가치에 대한 이해와 이의 가정․이웃․학교생활에서의 도덕문제 학습을 바탕으로, 사회 속에서 일어나는 다양한 가치의 갈등과 이를 도덕적으로 슬기롭게 해결하는 도덕성 신장을 목적으로 선정되었
11페이지 | 1,400원 | 2015.03.29
도덕성이라는 개념이 학문영역에 따라, 학자에 따라 다르지만 사전적 의미를 보면 ‘사람으로서 마땅히 지켜야 할 도리 및 그것을 자각하여 실천하는 행위의 총체’ 라고 되어 있듯이 옳고 그른 것에 대한 사회적 규범을 자신의 것으로 받아들여 그에 따라 행동하게 하는 기준으로서 인간이 마땅히 지
12페이지 | 3,000원 | 2010.08.23
행위와 더불어 강조되는 평등한 도덕성에 책임을 져야만 하는 것은 바로 무리의 본능이다. 귀족들과 고귀한 자들은 독립성을 가르치며 다른 사람들에게 명령을 내리는 반면 무리의 구성원들은 복종의 가치에 집착한다. 이런 방식으로 니체는 처음에는 귀족적인 의미를 지니고 있었던 “선” 이라는
7페이지 | 800원 | 2016.01.05
콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론목차콜버그의 도덕성 발달이론I. 콜버그(Kohlberg, 1927-1987)의 생애II. 도덕성 발달이론의 세 가지 관점1. 정신분석학적 관점2. 사회학습이론3. 인지발달이론III. 콜버그 이론의 형성과정1. 도덕적 갈등상황의 논리적 사고 과정2. 도덕 행위와 도덕적 성숙3. 콜버그의
12페이지 | 2,500원 | 2019.01.25
교육심리학 1 콜버그의 도덕성 발달단계이론을 설명하고 교육적 시사점을 논하시오 2 에릭슨의 성격발달단계에 대해 설명하고 교육적 시사점을 논하시오
도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Kohlberg는 도덕성 발달에 관하여 주로 아동을 연구대상으로 하였던 Piaget의 이론을 발전시켜서 청소년 및 성인기까지 확대하여 도덕성 발달단계를 더욱 체계화하였다.Kohlberg는 도덕적 판단능력에 의해 도덕적 행위가 결정된다고 보고 도
14페이지 | 3,500원 | 2018.09.12
도덕성=자율도덕성=상호주의 도덕성=도덕적 상대주의=도덕적 융통성 ▶Piaget는 도덕성 발달은 명백히 구별되는 2단계를 거친다는 결론에 도달Ⅰ.도덕적 실재론의 단계=타율적 도덕성의 단계- 이유를 찾거나 판단 없이 규칙에 무조건 추종- 행위의 의도 무시: 행동의 동기를 고려하기보다 결과에 따
3페이지 | 800원 | 2007.01.08
도덕성이란?1) 도덕 - 교육학 용어사전에서의 도덕이란 사회를 이루어 살고 있는 인간이 그들의 자연적, 사회적, 인간적 요구와 욕망을 조화롭게 충족시키기 위하여 지켜야 하는 행위의 규범이고 인간은 이 규범에 의해서 행위의 선, 악, 정, 사를 판단한다고 하였다. 그리고 도덕은 관습, 풍속, 법률과
22페이지 | 2,000원 | 2010.04.16
행위의 총체 인지능력이 발달함에 따라 질적으로 변해감여러 가지 덕행 또는 덕목의 총 합체도덕성의 정의도덕성* 어떤 사회의 관습적, 전통적, 문화적 규범을 그 사회에 소속된 개인이 내면화시킨 후, 이 내면화된 규범에 따라 자신의 행위를 자율적으로 통제하는 인지태도행동을 의미한다.도
16페이지 | 800원 | 2015.06.27