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[학교통일교육]학교통일교육의 현실,기본방향,북한이해교육,음악교육,ICT활용교육, 학교통일교육의 교수학습모형,현안,실천방향 분석
학교통일교육의 현실과 기본방향, 학교통일교육과 북한이해교육, 학교통일교육과 음악교육, 학교통일교육과 ICT활용교육, 학교통일교육의 교수학습모형, 학교통일교육의 현안, 향후 학교통일교육의 실천 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 학교통일교육의 현실1. 통일교육 관련 교과서의 문제 1) 교과서의 문제1
20페이지 | 7,500원 | 2011.07.06
교육사회학 세계화의 특징 교육의 변화 여성주의적 관점 학교교육의 다양화 평생학습의 확장
교육사회학 담론의 확장세계화-세계화의 특징-교육의 변화와 과제여성주의-여성주의적 관점들-교육상황과 과제학습사회-학교교육의 다양화-평생학습의 확장1. 세계화전 20세기말 후주로 한 국가를 단위로 여김. 세계단위로의 확장이 요구됨.세계화란?-국가 간 경계 약화-세계가 하나로 통
34페이지 | 2,500원 | 2021.02.16
[초등학교교육]초등학교교육 영어 열린학습,수학 수량학습,국어 협동학습지도, 초등학교교육 슬기로운생활,바른생활,즐거운생활 학습지도
초등학교교육 영어과 열린학습지도, 수학과 수량학습지도, 초등학교교육 국어과 협동학습지도, 실과 기능학습지도, 초등학교교육 슬기로운생활 학습지도, 초등학교교육 바른생활 학습지도, 초등학교교육 즐거운생활 학습지도 분석Ⅰ. 초등학교교육 영어과 열린학습지도1. 목표 2. 초등학교 영어과
15페이지 | 6,500원 | 2011.05.04
사회적학습이론을 자녀교육이나 학교교육에 적용한 학습 프로그램을 제작해보시오
사회적학습이론을 자녀교육이나 학교교육에 적용한 학습 프로그램을 제작해보시오.1. 서론 사회적학습이론은 개인이 사회적인 상호작용을 통해 학습하고 발전한다는 이론입니다. 이 이론은 자녀교육이나 학교교육에서 적용할 수 있는 학습 프로그램을 제작하는 데 유용하게 사용될 수 있습니다. 이
4페이지 | 2,000원 | 2024.02.08
[일본 학습지도요령]일본 학습지도요령의 역사,신학습지도요령,일반학교교육과정, 일본 학습지도요령의 관련법령,고려사항,한국교육과정과의 비교
일본 학습지도요령의 역사, 일본 학습지도요령의 신학습지도요령, 일본 학습지도요령의 일반학교교육과정, 일본 학습지도요령의 관련법령, 일본 학습지도요령의 고려사항, 일본 학습지도요령과 한국교육과정의 비교 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 일본 학습지도요령의 역사1. 초판(1947년)2. 제1차 개정(1951년) -
20페이지 | 7,500원 | 2011.07.06
교사의 자아개념과 교육(학교학습에서 교사의 비중, 자아개념과 교육의 관계, 교사의 자아개념과 교육효과)
교사의 자아개념과 교육교사의 자아개념과 교육(학교학습에서 교사의 비중, 자아개념과 교육의 관계, 교사의 자아개념과 교육효과)CONTENT교사의 자아개념과 교육I. 학교학습에서 교사가 차지하는 비중II. 자아개념과 교육과의 관계III. 교사의 자아개념과 교육효과1. 교사의 믿음2. 교사의 태도와
8페이지 | 2,500원 | 2017.11.16
[교육학] 학교학습의 부적응, 학습부진 상담 사례 분석
학습장애와 학업적 학습장애로 구분됨.발달적 학습장애: 교과를 학습하기 전에 갖추어야 하는 신체적 기능(주의집중력, 기억력, 인지기능, 사고기능, 구어기능) 포함학업적 학습장애: 학교에서 습득하는 학습기능 (읽기, 쓰기, 셈하기, 작문) 포함학습장애는 특수교육 대상자로 판별, 진단과 특수교육
5페이지 | 700원 | 2012.05.29
학교교육의 위기와 학습문화에 대하여 설명하고 자신의 생각을 정리해보시오
학교교육의 위기와 학습문화에 대하여 설명하고 자신의 생각을 정리해보시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 학교교육의 위기2. 학습문화3. 학교교육의 위기와 학습문화 조성을 위한 방안1) 공교육 본연의 기능 강화2) 균형 있는 교육정책3) 과잉교육의 해소4) 개방형 교육4. 나의 의견Ⅲ. 결론참고문헌
8페이지 | 3,000원 | 2017.05.31
국어과교육초등학교 국어과 수업에서‘학습자 중심’ 수업의 의미2
국어과교육1. 초등학교 국어과 수업에서 ‘학습자 중심’ 수업의 의미를 기술하시오.우선 국어수업에서 교사가 추구해야 하는 것은 학습자가 창의적 국어사용 능력을 키워 유능한 국어 사용자로 성장할 수 있도록 도와주는 것이다. 이러한 창의적 국어사용능력은 교사가 학습자에게 단순 교수하여
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
국어과교육초등학교 국어과 수업에서‘학습자 중심’ 수업의 의미1
국어과 교육1. 초등학교 국어과 수업에서 ‘학습자 중심’수업의 의미를 기술하시오.▶ 학습자 중심의 수업이란 학습자에게 수업의 초점을 맞춘 것으로서, 교사의 안내를 받아 학습자가 자신의 학습에 책임을 지는 수업을 의미한다. 즉 학습자들의 요구와 흥미, 관심을 반영하고, 학습 목표의 설정에
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
- 2015년 1학기 서사문학의이해와창작 중간시험과제물 공통 내 인생 5명의 인물 선정이유
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