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장애아동 교육안 시각장애 구체물을 던지거나 도형자료를 입에 물고 다닌다
시각장애 대상아동특성1.신변처리가 되지 않는다.2.반복적인 언어를 사용하며 보행이 불안정하다.3.구체물을 던지거나 도형 자료를 입에 물고 다닌다.4.학습활동에 참여하려는 의욕과 흥미가 부족하고 주의 집중력이 짧다.가족상황관 계성명생년월일직업부김정옥(가명)1980년 7월 14일사업/농
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
주제나 덕목을 도덕적 시각에서 분석, 도덕교육 자료로 활용방법 모색
학습목표 : 가족 간의 사랑의 의미를 생각 해 보고, 가족을 위해서 내가 무엇을 할 수 있는지 알아보며 실천할 수 있다.- 과제 : 영화 을 학교에서 재량활동시간을 이용해서 단체 관람하거나 수업이 들기 전에 집에서 관람하게 한다. 만약에 이도 여이치 않으면 줄거리를 읽어 주고 영화를 부
21페이지 | 2,200원 | 2015.04.24
학습에 효과적인 이미지를스캐너를 이용하여 활동지에 포함.디지털 이미지 투사05집단에게 이미지를 보이고자 할 때(정지화상, 동영상)장점단점이미지 선택 대용량 상호작용가독성고가역동적, 상호작용적 발표를 할 때 효과적컴퓨터 소프트웨어 기능을 집단에게 설명적용 전자 백과사전
23페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
매체와 학습 자료다양한 매체 활용 – 수업의 실제성과 흥미 부여실물, 모델수업의 실제성 부여다양한 장소와 다른 시간대를 경험 가능책, 인쇄자료, 그림, 글그림, 그래프, 포스터, 만화추상적 개념을 이해하기 위한 효과적 시청각 자료1 학습센터 (Learning Centers)특정 과제를 중심으
51페이지 | 2,100원 | 2015.03.29
교육학 정보수집단계에서 개인차를 고려한 구체적인 학습 자료 개발
학습자료 개발분석-종합적인 지각에서의 단축성의 차이를 고려할 수 있는 방법으로서 단순한 자료의 전개보다는 시각적인 이미지를 형상화 시켜 보여줌으로써 사고의 단축성을 줄여나갈 수 있으리라 생각한다. 또한 시각적인 이미지를 형상화 시켜줌과 동시에 사고의 단축성을 줄여주는 방법은 발
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
교육 내용 상세화 작품에 표현된 말에서 재미를 느낀다 입문기 문학 언어의 지도 방법 실제 교육 내용의 문제점 일반학습지에서 다루는 문학 언어 지도자료 교과서 반영 실태
시각적인 자료-그림, 사진, 사물, 만화, 비디오-등을 제시하여 학습자 이해를 돕는 것이다. 옛날 풍습과 관련된 사물이나 상황에 대한 시각적인 자료는 이해를 용이하게 한다.둘째, 의미를 쉬운 말로 풀어서 설명하거나 상황을 예시하는 방법이다. 이 경우에는 선학습된 어휘나 유사표현 등을 사용할 수
33페이지 | 3,100원 | 2015.03.29
시각 읽기- 하루 일과표 만들기대형(모형)시계판골판지, 색연필, 싸인펜, 풀, 가위, 색종이국어미술사회7. 지도상 유의점1) 학생수준에 맞는 개별 학습이 이루어지도록 하며, 즉각적인 피드백을 제공한다.2) 학습 자료의 준비나 제시방법이 학생들의 흥미를 유발시키기 충분하도록 한다.(십대문화
13페이지 | 1,500원 | 2015.03.29
§. 목 차① 서 론② 본 론Ⅱ. 역사 학습 자료의 개발과 활용1. 자료의 개념과 종류2. 자료의 개발과 활용3. 학년별 교재의 지도 방법③ 결 론④ 참고 서적① 서 론: 많은 아이들이 역사를 암기과목으로 치부하고 있다. 그것은 다양한 역사해석의 가능성을 배제하고 고정된 역사지식만을 주입시켜
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
성실 도덕과 교육 과정 -배려란 덕목, 현행 교과서에서의 문제점과 이에 대한 교과서 대체 자료와 수업 방안교수 학습 과정안
학습자가 그들의 어려움을 직접 느껴보는 활동은 그들을 배려하고 봉사하려는 생활 하고자하는 마음을 갖는데 도움을 줄 것이라 생각한다.본시 교수․학습 과정을 살펴보면, 동기유발에서는 시각 장애인의 추락사와 관련된 실화 자료를 감상하면서 우리가 사회적 약자인 그들을 배려해야 하는 마음
15페이지 | 1,700원 | 2015.03.29
수업 상황별 도덕과 교수 학습 방법 자료 개발 6학년 1학기 3단원 너그러운 마음
시각에만 그렇게 말한 것이 아니고 점심때도 방과 후에도 제 눈에 보일 때마다 ‘돼지도 치마를 좋아하네.’등의 말을 했습니다. 나중에 그 친구가 속이 상해서 표정이 굳어지는데도 그렇게 했습니다. 이 시간을 빌어 사과하고 싶습니다.네 다른 친구의 외모를 가지고 장난을 하고 농담을 너무 지나
20페이지 | 2,100원 | 2015.03.29