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자연재해 대피요령 교과의 이점프로그램의 희소 가치성지역 특성실생활과 밀접한 과목의 유용성1. 분석다. 기관 및 외부환경 분석현재 운영중인 동덕여대 평생교육원 강좌로미루어 보아 ‘교양강좌’에 들어가는 것이 바람직 함9/ 12개인적 특성1) 연령20대 초,중반의 동덕여대 재학중인 학생2)
37페이지 | 2,500원 | 2012.07.10
자연재해 대피요령에 대한 교육 조차 제대로이루어지지 않고 있다. 따라서 자연재해대피요령에 대한 교육의 추진은 하루 빨리 이루어 져야 하며지역차원에서부터 국가차원까지 모든 차원에서의 교육이 이루어 져야 함은 두말할 필요가 없다.4 | 페 이 지나. 개발팀 및 자문위원회 구성(1) 프로그램
34페이지 | 3,000원 | 2012.07.10
[사회복지] 청소년 자연 체험활동 프로그램 개발 및 평가
- 청소년 자연 체험활동 프로그램1. 프로그램 제목 : 청소년 자연 체험활동 프로그램2. 프로그램 주제 : 자연(생태) 체험 활동3. 프로그램 대상 : 서구 지역 내 초등학교 3학년생 10~15명4. 프로그램 기획 배경 & 의도 : “ 대학입시가 모든 학교 교육의 운영에 지대한 영향을 끼치는 가운데 음악, 미술,
11페이지 | 1,400원 | 2011.10.13
[사회복지] 청소년 자연 체험활동 프로그램 개발 및 평가
자연학습프로그램목차프로그램 대상프로그램 기획 배경 & 의도프로그램 시행 일시와 장소프로그램 목적프로그램 목표 & 세부내용프로그램 기대효과출처 프로그램 대상서구 지역 내 초등학교 3학년생 10~15명프로그램 기획 배경&의도대학 입시 위주의 수업 방식으로 인해 활동성 있는 수업이
14페이지 | 1,400원 | 2011.10.13
[교육학] 중학교 1학년 대상 체험중심의 자연교육 캠프 프로그램 기획
SEM 대작전!Save Earth and Man목 차방향프로그램 구성평가계획지도사의 역할1. 방 향1. 방향자연환경체험학습체험중심의 자연환경 프로그램2. 프로그램 구성시간첫째날둘째날셋째날07:00∼08:00기상 및 아침체조08:00∼09:00아침식사1.소감문 및롤링페이퍼 작성09:00∼10:0010:00
18페이지 | 2,100원 | 2012.02.14
방통대 대체과제 청소년프로그램개발및평가 1. 청소년프로그램 개발의 이론 중 자연주의 접근방법 2. 청소년프로그램의 유형 중 구조화된 프로그램과 비구조화된 프로그램에 대해
20 학년도 학기 출석수업대체(과제물)(온라인 제출용)※ A4용지 편집 사용교과목명:청소년프로그램개발및평가학번:성명:연락처:청소년프로그램개발및평가목차1. 청소년프로그램 개발의 이론 중 자연주의 접근방법(naturalistic approach)의 특징에 대해 설명하시오2. 청소년프로그램의
9페이지 | 5,000원 | 2023.11.02
자연자원의이해3)해설 프로그램이 진행된 시설에 대한 설명/ 참여한 해설 프로그램에 대한 설명(참여일시, 진행시간, 해설주제 및 내용 반드시 포함)/ 참여 후 체험소감/ 해설 내용 중 가장 기억에 남는 부분과 그 이유를 설명하시오./ 참여한 해설프로그램의 수준을 변경(아이를 타겟으로 했다면 어른수
9페이지 | 3,300원 | 2019.03.18
수치지도, 자연대류유동 수치해석, 수치해석프로그램, 구름줄 수치모델, 국지풍 수치예측모델, 오존 건성침적성 수치모델, 수치모델 결과비교
수치지도, 자연대류유동에 관한 수치해석, 전자전산학과 수치해석프로그램(Matlab), 구름줄의 수치모델, 국지풍 수치예측모델, 오존의 건성침적성에 대한 수치모델, 수치모델의 결과비교 분석Ⅰ. 수치지도1. 수치지도(Digital map)2. 수치지도 제작과정1) 촬영계획2) 항공사진 촬영3) 항측 기준점 측량4)
21페이지 | 6,500원 | 2010.11.12
프로그램 개발․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․8pⅢ.결론․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․
8페이지 | 3,000원 | 2009.08.13
[영유아프로그램개발] 나들이를 통한 어린이들의 자연체험
나들이를 통한 어린이들의 자연체험전공심화과정 순서1. 들어가며.2.나들이의 배경과 형태3. 나들이의 경험 과정의 특성4.나들이의 교육적 의미5.가정 및 어린이집에서는 어떻게 자연으로 나갈 수 있는가?6.나가며1. 들어가며.공동육아의 나들이는 날씨가 아주 춥거나 덥지 않는 한, 그리고 비
2페이지 | 1,100원 | 2008.11.27