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평가제, 장애환경평가제(물리적, 심리적 평가)등을 통해 차등예산지원제의 도입 등 보다 적극적이고 종합적인 조치가 필요하다. (4) 대학의 교육환경 개선많은 장애청소년들이 대학진학에 대한 어려움을 호소하고 있는데 그 이유로는 성적이나 경제적인 문제가 아닌 교육환경의 장애로 인한 문제점을
18페이지 | 1,900원 | 2015.03.29
평가제, 연봉제, 계약제가 상당정도 긍정적인 성과를 내었으며, 앞으로도 그럴 가능성이 있음을 일정정도 시인하면서 겸허하게 수용한다는 것을 의미한다. 물론 여기에는 약간의 유보가 필요할 것이다. 예컨대, 공정한 평가, 적정한 연봉계약, 계약제의 부당한 남용에 대한 규제 등의 제도적 장치를 요
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
평가제 평가결과공개 학생의 학교선택교육의 질 향상을 위한 경쟁 유도싱가포르의 교육개혁싱가포르의 교육개혁1. 우수한 외국 학교 유치- MIT , 존스홉킨스, 와튼스쿨, 뮌헨기술대등2. 교육기관의 국제 경쟁력 향상을 통한 해외진출- 교육기관의 해외 분교 장려- 해외 교육기관 검증 및 인
28페이지 | 1,100원 | 2015.03.29
발칙하고 통쾌한 교사 비판서를 읽고 - 독후감 - 감상문
교원 평가제를 도입해서 교사들도 평가해서 일정한 수준이 안 되면, 교사의 자리에서 물러나게 하자는 의견이 나오고 있다. 그러므로 더 이상 교직은 안정된 직업이라 보기 어렵게 될 것이다. 마지막으로, 저자는 학부모를 학교의 노예, 보조교사, 일꾼이라고 표현했다. 물론, 교사의 능력이 부족하고,
8페이지 | 1,100원 | 2015.03.29
교원평가제가 필요하다고 생각한다. 저자가 비판하는 교사들은 교사의 안정성을 악용하고 있는 것이다. 한번 수업용 자료를 만들어 놓고 몇 십년동안 업데이트 없는 자료로서 월급을 타가는 교사가 상당수 이다. ‘고인 물은 썩기 마련이다.’이런 식으로 자기 자리에 안주하여 노력하지 않는 교사들
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
평가제도로 교육 기능 찾기-학생평가.04 경쟁력 있는 교원평가로 교육현장 다지기-교원임용 및 평가.05 미래사회를 대비하는 교육 시스템-학제 개편.06 학교교육의 내실화-사교육과 공교육.07 잠재력 있는 학생 선발을 위한 다양한 체제 구축-대학입시.08 대학 경쟁력의 강화-대학교육의 질적 수준.09
26페이지 | 2,600원 | 2015.03.29
교원평가제는 반대 합창에 밀려 시범실시도 유명무실하다. 현실적으로 교원들은 수업 이외에 과다한 업무에 매달려 있기 때문에, 정부가 목표로 하는 능력과 자질 소양에 정진하기 힘든 것도 사실이다. 때문에 이러한 상황에서 보상을 주고 경쟁만 시킨다고 저절로 교육의 질이 높아지는 효과를 얻을
17페이지 | 1,800원 | 2015.03.29
평가제, 전국표준화시험 실시 등-는 학교 교육에 대한 불만에서 기인하고 있으며 교사를 핵심표적으로 삼고 있다. 모든 교사가 전문성을 갖추어야 하는 이유는 학생들이 교사를 선택할 수 있는 경우가 별로 없기 때문이다. 교사가 학생을 만나는 일은 기회이지만, 학생이 교사를 만나야 하는 일은 의무
14페이지 | 1,600원 | 2015.03.29
교원평가제도와 같은 평가를 거부할 수 없다. 우리는 질보다 양이 우선되는 현상을 적극적으로 막아내야 한다. 라. 삶의 가치에 따른 교육관세 종류의 교육자가 있다. 먼저 교직을 노동으로 보는 사람이 있다. 이들에게 일은 그저 돈을 벌기위한 수단일 뿐이다. 둘째, 교직을 전문업으로 인식하는 사람
12페이지 | 1,400원 | 2015.03.29
평가제도의 도입은 시급하다.4. 교육의 수준은 교사의 자질과 능력에 의해 좌우된다고 해도 과언이 아니다. 단순 능력평가인 임용시험이 교사 선발 과정에서 한계를 드러내고 있는 현재, 교원평가제의 도입은 긍정적으로 검토할 필요가 있다. 5. 6-3-3-4 학제를 유지하고 있는 우리의 공교육체제는 21세
3페이지 | 800원 | 2015.03.29