레포트 (150,607)
영유아 프로그램 개발과 평가 A형 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명
교육학, 학지사, 2004이순형 외 공저, 영유아 보육․교육 프로그램의 이해, 학지사, 2005김수영․김수임․송규운․정정희 공저, 영유아 프로그램-이론과 실제-, 양서원, 2007http://www.seonam.org (서남재단 - 서남 발도르프 어린이집)http://kinder.konyang.ac.kr (건양대 부속 - 건양 어린이집)국회 도서관 - 논문
14페이지 | 3,000원 | 2017.09.28
영유아 프로그램 개발과 평가 B형 뱅크 스트리트 프로그램(Bank Street Program)의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명
이론의 뒷받침과 우리 교육 적용시 문화적인 적합성 여부는 아직 정확하게 평가되지 않았다.그럼에도 뱅크 스트리트 프로그램은 많은 장점이 있다. 몇 가지 요점만 갖추리면 아래와 같다.뱅크 스트리트 프로그램은 영유아의 지적, 정서적, 사회적, 신체적, 미적 영역에 걸친 전인적인 발달과 건강한
9페이지 | 3,000원 | 2017.09.28
[방통대 2017-2]주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.
평가를 해야 한다.• 진단평가는 여러 사람들(교사, 부모, 관찰자)에 의해 여러 상황(가정, 학급, 운동장)에서 이루어져야 한다.• 위기성 아동들은 가능한 조기, 즉 취학전이나 유치원 단계에서 선별되어야 한다.• 선별 초기 단계에서는 교사의 평정, 지명 등의 방법이 이루어지고, 이어서 직접 관찰
20페이지 | 4,000원 | 2017.09.28
[방통대 2017-2]주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.
평가 방법정부기관들은 지역 학교들이 적절한 판별 절차를 고안하도록 돕기 위하여 규정과 지침서를 채택하였다. 비록 상세 규정은 주마다 다르지만, 몇 가지 공통점도 있다. 학생을 정서 및 행동장애로 분류하여 서비스를 받도록 하는 경우에, 많은 주에서 자격있는 정신건강 전문요원(예 : 심리학자
11페이지 | 4,000원 | 2017.09.28
영유아프로그램개발과평가 C형) 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오
방법의 하나로서 프로젝트 중심의 접근법이 많은 주목을 받고 있다.Ⅳ. 참고문헌이소은⋅이순형 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원, 2016지옥정 저, 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사, 2017문연심 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2017오미경, 이은미, 박경
8페이지 | 5,000원 | 2017.09.28
영유아프로그램개발과평가4B) 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
유아교육과정신화식(2004), 영유아교육 프로그램, 교문사이순형(2005), 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사김희진,김언아,홍희란.2013.『영아를 위한 프로그램의 이론과 실제』.이화여자대학교 교육과학소 아동교육연구편. 서울: 창지사.정옥분. 2012.『영유아발달의 이해』.서울: 학지사.
11페이지 | 2,900원 | 2017.09.21
[영유아프로그램개발과평가 B]뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
방법은 교재 교구를 제공하고, 학습 환경을 구성하며, 유아의 학습 활동에 적극적으로 참여하는 것이다.⑥ 학습의 효율성을 높이기 위해 동기유발을 중요시 한다. 5. 뱅크스트리트 프로그램의 환경구성유아들에게 운동적, 지각적 경험을 제공하는 작업장으로 조직된다. 교실에는 다양한 흥미영역을
4페이지 | 4,000원 | 2017.09.20
영유아프로그램개발과평가 B형) 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오
평가하는 것을 학습하는 민주적 생화상황이 되고 유아나 아동이 대부분의 자신의 학습 경험을 제안하도록 되어 있다. Ⅳ. 참고문헌이소은⋅이순형 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원, 2016김경은, 민성혜 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2016이은경 저, 영유아 프로그램 개
7페이지 | 5,000원 | 2017.09.20
영유아프로그램개발과평가4A) 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오0K
방법을 학습하고, 서로간의 유대감도 키워나간다.(3) 성적표는 학생들의 발전을 돕기 위한 것발도르프 교육은 개별 학생의 성장을 추구한다. 따라서 학생들을 일정한 평가 방법에 의해 줄 세우는 것이 아니라 각 학생들이 수업을 통해서 성취한 내용을 성적표에 기재한다. 특히 1-8학년까지는 8년 담임
10페이지 | 6,000원 | 2017.09.17
[영유아프로그램개발과 평가 A형] 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오
학교의 통합적 미술 교육 형태와 적용에 관한 연구, 석사학위논문주정순, 2004, 발도프르 학교 교육의 생태유아교육적 함의, 학위논문김윤경, 2001, 발도르프 학교의 교육과정 및 교육방법 연구, 학위논문곽노의, 1999, 자유 발도르프 유아교육, 밝은누리다음카페, 류근우 강의실, 발도르프 프로그램
14페이지 | 4,000원 | 2017.09.17