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영유아프로그램개발과평가 A형) 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
평가, 방송대출판문화원, 2016문채련, 정영숙 저, 발도르프 프로그램과 생활주제중심 프로그램 유형에 따른 5세 유아의 활동분석, 한국생활과학회, 2007문연심 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2017오미경, 이은미, 박경희 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체 2017김경은, 민성혜 저,
8페이지 | 5,000원 | 2017.09.17
특수아교육4B) 주의력결핍과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오
평가하는 방법은 정서장애의 정의나 원인과 같이 이론적 관점에 따라 다양하다. 의학적, 심리역동적, 인지적 접근과 같이 개인 내적인 상태를 강조할 경우에는 신경학적 평가, 투사법, 자기보고식 인지검사 등을 사용하고, 행동적, 생태학적 접근과 같이 개인과 환경과의 상호작용을 강조하는 경우에는
13페이지 | 6,000원 | 2017.09.15
특수교육학개론4C) 자폐성장애, 의사소통장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오0K
평가 방법1) 자폐범주성장애의 편별 및 평가방법대한민국에서는 장애의 양상에 따라서 자폐성 장애 1급에서 3급까지의 장애인 등록이 가능하다. 각각의 급수에 해당하는 심사 기준은 다음과 같다.(1) 자폐성 장애 1급ICD-10의 진단 기준에 의해 전반적 발달장애로 진단을 받았으며, 정상발달의 단계가
10페이지 | 6,000원 | 2017.09.15
[영유아프로그램개발과 평가 A형] 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오
, 교문사, 2007 김신정, 2006, 발도르프 학교의 통합적 미술 교육 형태와 적용에 관한 연구, 석사학위논문주정순, 2004, 발도프르 학교 교육의 생태유아교육적 함의, 학위논문김윤경, 2001, 발도르프 학교의 교육과정 및 교육방법 연구, 학위논문곽노의, 1999, 자유 발도르프 유아교육, 밝은누리
14페이지 | 4,000원 | 2017.09.15
영유아프로그램개발과평가4C)프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
석사학위논문.김나림 권이정역(2002). 프로젝트 접근법과 수행평가. 서울:다음세대.김숙희 (2000).프로젝트 접근법이 유아의 어휘력 및 언어표현능력에 미치는효과. 대구대학교 교육대학원.김문정 (2008),프로젝트 접근법이 초등학교 저학년 학생의 인성에 미치는 영향.대구교육대학교 교육대학원
9페이지 | 2,700원 | 2017.09.13
[영유아프로그램개발과 평가 B형] 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오
(1995) 유아교육과정, 창지사임재택(1992) 현대유아교육과정, 양서원송준식 외(2006) 유아교육의 역사와 사상, 학지사 곽금주 외(2006) 아동발달 심리학, 박학사 권악원 외(2005) 교수학습이론의 이해, 문음사 김옥경 외(2007) 유아교육개론, 태영 뱅크 스트리트 사범대학 http://bankstreet.edu/school-children/programs/
13페이지 | 4,000원 | 2017.09.12
[영유아프로그램개발과 평가 C형] 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오
, 형설출판사곽노의 외(1996) 비교유아교육론, 양서원이연섭(1995) 유아교육과정, 창지사임재택(1992) 현대유아교육과정, 양서원송준식 외(2006) 유아교육의 역사와 사상, 학지사 곽금주 외(2006) 아동발달 심리학, 박학사 권악원 외(2005) 교수학습이론의 이해, 문음사 김옥경 외(2007) 유아교육개론, 태영
13페이지 | 4,000원 | 2017.09.12
[특수아교육 A형] 정신지체(지적장애), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오
이론과 실제, 학지사게르다 윤, 이수영 역(2010) 다르게 보는 아이들, 백의김진호 외(2012) 특수교육학개론, 시그마프레스최중옥(2007) 특수아동의 이해와 지도, 교육과학사김정권 외(2008) 특수교육과정 운영론, 특수교육김진호 외(2012) 특수교육학개론, 시그마프레스구본권 외(2005) 특수교육학, 교육과
13페이지 | 4,000원 | 2017.09.12
[영유아프로그램개발과 평가 B형] 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오
방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과 평가 B형 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 뱅크 스트리트 프로그램1) 개념2) 역사2. 이론적 기초1) 이론
14페이지 | 4,000원 | 2017.09.12
[영유아프로그램개발과 평가 C형] 프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오
창지사박재완(2009) 현대유아교육과정, 형설출판사곽노의 외(1996) 비교유아교육론, 양서원이연섭(1995) 유아교육과정, 창지사임재택(1992) 현대유아교육과정, 양서원송준식 외(2006) 유아교육의 역사와 사상, 학지사 곽금주 외(2006) 아동발달 심리학, 박학사 권악원 외(2005) 교수학습이론의 이해, 문음사
14페이지 | 4,000원 | 2017.09.12
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