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만1세 2학기 발달평가 5명 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술활동,자연탐구 발달평가)
탐구OO는 일상생활 주변의 몇 가지 친숙한 것들을 양육자와 함께 탐색하며 주변의 자연물과 소리를 감각적으로 느낄 수 있다.만1세 영아발달평가서반 명OO반관찰기간9.1.~2.28아동명OOO관 찰 자OOO영 역발 달 평 가기본생활습관OO는 하루 일과를 즐겁게 생활하며 건강한 배변 습관을 가지고 있다.
5페이지 | 5,000원 | 2023.02.17
만1세 1학기 발달평가 5명 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술활동,자연탐구 발달평가)
탐구실외활동 시 개미, 돌, 나뭇가지, 흙 등에 관심을 보인다. 교실의 새로운 놀잇감을 탐색하며 놀이하는 것을 즐긴다. 오감활동시간에는 호기심을 갖고 다양한 촉감을 경험하고 있다. OO는 특히 미각을 느끼는 오감활동에 적극적으로 참여하는 모습이 있다.만1세 영아발달평가서반 명OO반관찰기간
5페이지 | 5,500원 | 2023.02.14
만1세 1년 1학기,2학기 발달평가 5명 10페이지 (기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술활동,자연탐구 발달평가)
탐구실외활동 시 개미, 돌, 나뭇가지, 흙 등에 관심을 보인다. 교실의 새로운 놀잇감을 탐색하며 놀이하는 것을 즐긴다. 오감활동시간에는 호기심을 갖고 다양한 촉감을 경험하고 있다. OO는 특히 미각을 느끼는 오감활동에 적극적으로 참여하는 모습이 있다.만1세 영아발달평가서반 명OO반관찰기간
10페이지 | 8,800원 | 2023.07.06
탐구력측정(탐구능력측정)과 탐구요소, 탐구력측정(탐구능력측정)과 탐구과정, 탐구력측정(탐구능력측정)과 탐구학습, 탐구력측정(탐구능력측정)과 수행평가, 탐구력측정(탐구능력측정)과 학습평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 탐구력측정(탐구능력측정)과 탐구요소1. Sund와 Trowbrige 의 분류2. Klopfer의 탐구과정
11페이지 | 5,000원 | 2013.07.31
탐구학습모형(탐구수업)의 의의, 탐구학습모형(탐구수업)의 전개, 탐구학습모형(탐구수업)의 실제, 탐구학습모형(탐구수업)의 과목별 모형, 탐구학습모형(탐구수업)의 전략과 평가 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 탐구학습모형(탐구수업)의 의의Ⅲ. 탐구학습모형(탐구수업)의 전개1. 문제 상황의 제시와 탐구 문제
11페이지 | 5,000원 | 2011.04.01
[영유아프로그램 개발과 평가] 서울대학교 생활과학대학 어린이집 - 주제탐구 표현활동의 운영(설립배경, 요구분석, 개발 및 평가)
서울대학교 생활과학대학 어린이집 주제탐구 표현활동의 운영목차1. 설립배경2. 요구분석3. 개발(1) 교육목표(2) 운영원리* 학습의 개인화(3) 실제 운영 방법① 연령별 반 구성② 연간 교육* 연간 교육 계획안 예시③ 일과운영* 일과 운영의 예④ 환경구성4. 평가참고문헌1. 설립배경서울대학
7페이지 | 2,000원 | 2014.06.28
[유치원교육과정][유아교육과정]유치원교육과정(유아교육과정)의 기본방향,목표,인간상,통합교육과정,탐구생활영역,교사역할,평가 분석
유치원교육과정(유아교육과정)의 기본방향과 목표, 유치원교육과정(유아교육과정)의 추구하는 인간상과 통합교육과정, 유치원교육과정(유아교육과정)의 탐구생활영역, 유치원교육과정(유아교육과정)의 교사역할과 평가 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 유치원교육과정(유아교육과정)의 기본방향Ⅲ. 유치원교육과
9페이지 | 5,000원 | 2011.09.04
집단탐구모형(GI)협동학습 정의,성격, 집단탐구모형(GI)협동학습 특성,원리, 집단탐구모형(GI)협동학습 전개, 집단탐구모형(GI)협동학습 평가
집단탐구모형(GI)협동학습의 정의, 집단탐구모형(GI)협동학습의 성격, 집단탐구모형(GI)협동학습의 기본가정, 집단탐구모형(GI)협동학습의 특성과 원리, 집단탐구모형(GI)협동학습의 전개, 집단탐구모형(GI)협동학습의 평가 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 집단탐구모형(GI)협동학습의 정의Ⅲ. 집단탐구모형(GI)협동학습
5페이지 | 5,000원 | 2010.10.11
만4세 1년 평가제 발달평가 및 1,2학기총평 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
탐구자연의 변화를 알고 동물에 관심이 많아 다양한 동물의 이름을 잘 알고 이야기 할 수 있다. 그리고 평상시에도 포도를 좋아하지 않아서 잘 먹지 않았으며 포도밭에 와서도 먹지 않고 친구들이 먹는 것을 지켜보기만 한다. 2학기 총평명랑하고 활동적인 OO는, 새로운 놀이와 활동에 관심이 많고 적
10페이지 | 7,000원 | 2024.02.13
만4세 1학기 평가제 발달평가 및 총평 (기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구)
탐구일상생활에서 사용되는 수의 활용에 관심을 갖고 언어로 표현한다. 바깥놀이 중 흙놀이에 많은 흥미를 보이고, 다양한 방법으로 놀이를 한다. 곤충이나 동물의 움직임을 관찰하고 몸짓을 따라할 수 있다. 날씨변화에 관심을 갖고 비가 온다. 바람이 많이 분다 등의 표현을 한다.1학기 총평의욕이
5페이지 | 4,300원 | 2024.02.09