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교육과정(학습)의 의미전통적인 학습집단 편성에 의한 획일적인 집단지도의 모순을 없애기 위하여 개인 내 차와 개인간의 차에 따라 단위 수업 시간에 일정한 단원 또는 일정한 시간이 끝난 다음 자기 학습 능력 수준에 따라 심화․보충 학습자료를 선택하여 수준별로 학습하는 방법이며 특정한 교육
8페이지 | 5,000원 | 2010.04.14
[사회교육] 사회과 교육과정 개정에서의 정치성 개입 문제와 발전적 통합교육과정에 관한 연구계획안
교육정책으로서 7차 교육과정 개정의 배경4. 일선 현장 교사, 교육대학교 예비교사와 교수 의견Ⅲ. 교육과정 개정에서의 정치성 개입1. 교육과정 개발에서의 정치적 중립성에 관한 논의2. 하버마스의 심의민주주의 이론 분석3. 공론의 장에서 교육과정 개정의 교육수요자 참여Ⅳ. 발전적 통합교육과
6페이지 | 1,100원 | 2010.04.09
[사회교육] 사회과 ‘통합’의 방법론적 가능성 모색 논문 분석
교육의 대안적 접근①초등학교(공간적 접근)누 학생들의 일상생활 고려→일상 음식을 소재로 원료 파악→원산지(생산지) 추적적↓ ②중학교(문화적 접근)됨 다문화주의에 대한 고려→일상음식의 다양성→문화의 다양성으로 확대③고등학교(경제+생태학적 접근)통합적ㆍ생태학적 고려→하나의
7페이지 | 1,400원 | 2010.04.09
[사회교육] 한국 현재 시민사회의 형성의 역사성, 보편성을 통한 가치의 확인(통합지도안)
교육, 2005제7차 교육과정에 따른 사회과의 통합 운영 모영 및 교수학습자료개발, 한국교원대학교 통합사회 교육과정 연구위원회, 1999정문성구정화설규주외 3인, 『사회과 교수학습법』, 교육과학사, 2008최용규정호범외 3인, 『사회과, 교육과정에서 수업까지』, 교육과학사, 2008교육인적자
6페이지 | 1,400원 | 2010.04.09
[사회교육] 통합적 사회과 수업 지도안 모색에관한 연구계획안
통합 지도를 위해서는 바람직한 통합교과서를 위한 생각에서 언급했듯이 ‘주제 중심의 통합’이 요구된다. 이러한 노력을 통해 ‘현실과 동떨어진 과목, 암기과목의 대명사’라는 사회과의 오명을 극복해 나가야 할 때라고 생각한다.참고문헌 및 사이트 참고문헌차경수, 『21세기 사회과 교육
17페이지 | 1,700원 | 2010.04.09
[사회교육] 시대에 따른 시민의 자격과, 시민혁명의 과정 이해(통합지도안)
통합 사회과의 운영에 있다.『공통사회』 교과는 이러한 의미에서 반드시 필요하다. 부산 혜광고 사회과협의회, 「바람직한 『공통사회』수업을 위하여 - 교과협의회 활동을 중심으로」,『우리 중등교육』10월, 1996, p.1423. 통합수업지도안의 내용선정 준거1) 통합적 구성의 원리
15페이지 | 1,400원 | 2010.04.09
[사회교육] 일반사회 중심의 세계사 통합 교수,학습(시민사회의 형성)
교육 교과서 182쪽내각(정당)요 점20세 이상 인구 중 유권자의 비율1차(1832)그레이(휘그당)신흥 산업 자본가, 중산층에 선거권5.9%2차(1867)더비(보수당)도시의 노동자, 일부 차지농에 선거권14.5%3차(1884)글래드스턴(자유당)농업․광산 노동자에 선거권29.3%4차(1918)조지(자유당)21세 이상 남
14페이지 | 1,400원 | 2010.04.09
[사회교육] Jigsaw 협동학습을 이용한 사회과 통합수업이 학습자의 학업성취도 및 학습태도에 미치는 효과에관한 연구계획서
교육대학원 석사학위논문.. 다음으로 사회과의 통합수업에 대한 연구결과를 살펴보면 다음과 같다. 사회과에서의 통합적 접근은 대학교의 학문 구분 방식을 피함으로써 초중고 학생들의 심리적 발달을 고려할 뿐 아니라 사회과 교육이 성숙한 시민으로서의 준비교육과 교양교육이라는 차원에서
11페이지 | 2,100원 | 2010.04.09
[사회교육] 다문화를 보는 역사, 경제, 지리, 사회 통합 학습(통합지도안)
수밖에 없다”고 말했다.그림 3. 지역에서 장려하는 국제 결혼 그림 4. 국제 결혼 증가 추세그림 5. 이주 노동자 그림 표 2. 지방으로 갈수록 증가하는 국제결혼A. 이슈 또는 문제 중심의 통합B. 다문화 교육의 중요성
11페이지 | 1,400원 | 2010.04.09
[사회교육] 교육과정 개발에서 중립성과 전문성(사회과 통합 논의를 중심으로)
― 1―교육과정 개발에서 ‘중립성’과 ‘전문성’― 사회과 통합 논의를 중심으로 ―金 成 子1. 서 언2. 교육과정 총론 개발 논의에 나타나는 ‘중립성’과 ‘전문성’3. 사회과 통합 논의에 나타나는 ‘전문성’과 ‘중립성’4. 결 어1. 서 언해방 이후 7차례에 걸친 역사과 교육과정 개정 과정
33페이지 | 2,100원 | 2010.04.09
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