레포트 (4,643)
통일 교육에 관한 고찰 - 초등학교 통일 교육의 실태와 방향
통일이라 할 수 없는 시대가 온 것이다. 남과 북은 한민족이다. 분단 국가로서 지상 최대 목표인 통일을 이루어야하는 것이다. 이럴 때 중요한 것이 교육이다. 교육을 통해 우리가 한민족이라는 의식을 확고히 하고 통일의 당위성을 인식시켜야 하는 것이다. 통일을 이루기 위한 여러 방법 중 가장 효과
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
통일의 당위성을 부추길 수 있다. 하지만 이 문제도 남한과 북한이 다른 나라로 선언되면 해결 될 수 있는 문제이다. 우리나라 사람이라도 미국, 유럽, 중국 등 다른 나라에 가서 시민권을 얻고 살 수 있다. 남한과 북한 다른 나라가 된다면 이산가족들은 언제든지 살고 싶은 나라에 가서 살 수 있을 것이
2페이지 | 500원 | 2015.05.29
당위성을 설득하는 정도에 머물러 있다. 이러한 상황은 평화 통일에 관한 논의 가 본격적으로 시작된지 10년도 못되는 현실을 고려하면 이해할 수가 있다. 아직 이론화 작업을 할 시간적 여유도 없었다. 또 전쟁의 위협을 크게 느끼지 못하는 영,미 계통의 기독교 교육학자들의 관념론적 평화 교육론도
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
통일의 여건, 즉 통일환경의 변화를 이끌어 내는 원동력인 것이다. 즉 우리의 북방정책 추진이 사회주의권 변화를 촉진하여 한국의 국제적 위상을 제고시킨 바탕 위에서 실현되었던 남북체육교류는 한반도통일의 당위성과 함께 남북 한민족사회의 통합이 아시아의 평화와 안정, 그리고 세계평화에 기
16페이지 | 1,000원 | 2010.05.21
남북한의 시기별 통일정책의 변화Ⅰ. 서론1. 한반도 분단의 배경과 성격2. 통일의 의미3. 여러 가지 측면에서 바라본, 통일의 당위성Ⅱ. 본론1. 남한1) 남한의 통일정책의 기본원칙 2) 남한의 시대별 통일정책2. 북한1) 북한의 통일 기본 원칙2) 북한의 시대별 통일정책3. 남북한 통일정책
23페이지 | 2,100원 | 2009.06.15
통일의 바탕인 국가 안보의 중요성 인식, 민족 공동체 속에서의 삶 준비 등을 제시하고 있다. 우선, 통일 의지의 고취는 분단의 원인과 폐해를 올바르게 이해시키고 남북한간 평화 공존의 실현과 이를 바탕으로 한 통일의 당위성을 인식시킴으로서 국민들에게 통일 문제 해결의 주인 의식을 함양하게
20페이지 | 6,500원 | 2009.02.18
통일교육은 반공-승공-통일안보-통일교육 과정으로 변화하면서 이데올로기의 대립, 북한에 대한 불신, 상호비방, 통일의 당위성, 자유민주주의의 우월성만을 강조하게 되었다. 이는 평화를 심어주기보다는 적개심과 편견을, 화해와 공존보다는 서로에 대한 갈등과 대립만 심어주면서 민족공동체 형성
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
통일문제에 대한 수많은 논쟁이 일어났으며 개인이나 집단간에는 다양한 의견과 정책이 제시되었다. 그래서 통일교육에서는 이에 대한 개방적인 토론을 통하여 북한사회에 대한 객관적인 이해와 통일문제를 합리적으로 인식하는 자세가 필요하다. 따라서 기존 통일교육 관련논의들에 대한 당위성과
30페이지 | 4,000원 | 2007.11.09
당위성과 필요성에 공감하였다. 이로써 1920년대 중반부터 독립운동전선에서는 좌우세력을 중심으로 통일전선을 이루려는 노력들이 전개되기 시작했는데 그 배경을 종합하여 보면 다음과 같다. ㉠3․1운동 이후 민족주의 세력의 일부가 일본의 민족분열정책에 말려들어 타협주의 노선으로 선회하는 한
8페이지 | 800원 | 2015.06.27
새터민 문제점목차새터민 문제점1. 새터민(탈북자) 특별지원에 대한 당위성 문제2. 새터민에 대한 정착지원상 행정체계의 문제3. 일관성 없는 정착지원금4. 사회적응교육 부재5. 취업보호제도 유명무실6. 문화적 차이* 참고문헌새터민 문제점새터민 문제는 이웃 나라의 문제가 아니라 통일을 대
6페이지 | 2,500원 | 2020.09.20