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통일부통일부는 4.19이후 사회 각계에서 본격적으로 제기되었던 다양한 통일논의를 정부차원에서 수렴하여, 체계적이고 제도화된 통일정책을 수립추진하기 위해 범국민적 합의를 거쳐 출범하게 되었으며, 분단국 특성을 반영하여 통일업무를 전담하는 중앙행정기관을 창설했다는 역사적 의미를 가
42페이지 | 2,800원 | 2010.01.27
통일부는 새로운 명칭을 마련하고 여론조사를 통해 한국 거주 탈북자를 ‘새터민’이라는 용어로 바꾼다고 발표하였다. 북한을 이탈하여 한국에 입국한 후 통일부에서 정한 정착 과정인 하나원을 거치고 나면 ‘새터민’이라는 이름을 최종적으로 얻게 된다. ‘북한이탈주민’의 경우에는 북한을 탈
23페이지 | 2,000원 | 2015.03.29
[북한이탈주민연구] 직장에서 북한이탈주민과 함께 일하는 동료(남한주민)의 북한이탈주민에 대한 인식변화에 관한 연구
통일부, www.unikorea.go.kr). 국내에 입국하여 정착하는 북한이탈주민의 수가 증가함에 따라 정부는 이들의 사회정착지원을 위한 관련법규들을 계속적으로 정비하고 있으며, 최근에는 북한이탈주민과 관련한 주무부서인 통일부뿐만 아니라 다른 정부 부처에서도 북한이탈주민을 지원하기 위한 다양한 노
14페이지 | 2,000원 | 2019.02.14
통일세’ 도입을 제안하였다. 이 대통령은 통일이 될 경우 엄청난 비용이 들기 때문에 통일이 되기 전에 통일세 등 현실적 방안을 준비할 때가 되었다고 강조했다. 통일부는 이명박 대통령이 제안한 통일세 문제를 논의하기 위해 통일세 추진단을 구성해 활동에 들어갔다고 밝혔다. 통일세 추진단은
15페이지 | 4,000원 | 2010.08.29
통일부에서는 탈북자에 대해 ‘북한이탈주민’이라는 용어를 사용해왔다. 여기에서 ‘북한이탈주민’이라 함은 북한에 주소 직계가족 배우자 직장 등을 두고 있는 자로서 북한을 벗어난 후 외국의 국적을 취득하지 아니한 자를 말한다. 그러나 이 용어에 대해 많은 사람들이 거부감을 느낀다고
24페이지 | 1,600원 | 2015.03.29
통일이라는 것이 직접적으로 와 닿지 않는 세대에게 기존의 관념과 인식을 가지고 통일에 대한 의지를 함양하도록 강요하는 것은 무리가 있다4. 젊은 세대들이 통일과 관련된 표어와 여러 가지 캠페인을 접하고 있다Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론통일부에서는 통일교육지원법 제2조에 “통일교육”이
12페이지 | 5,000원 | 2013.08.03
통일교육의 내용과 방법의 현실과 나아갈 방향서 론1. 통일 교육의 현실통일부에서는 통일 교육을 위한 통일의 목적을 제시하고 있다. 그 중 첫 번째는 당위적인 이유로, 남북한이 천년 이상 하나의 나라를 지키며 살아왔기 때문에 통일은 너무나도 당연하다는 것이다. 두 번째 통일을 해야 하는 이
4페이지 | 1,200원 | 2013.12.23
통일교육의 가능성과 한계1. 가능성2. 한계점Ⅵ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론통일교육은 그 동안의 민족분단을 극복하고 민족의 번영을 열망하는 조력의 전부를 의미한다. 통일부의 통일교육지도지침에 따르면 “통일교육은 자유민주주의에 대한 신념과 민족공동체의식 및 건전한 안보관을 바탕으로 남
10페이지 | 5,000원 | 2010.04.01
통일교육의 필요성, 통일교육의 내용과 지도방법1. 통일, 통일교육의 개념1) 통일의 개념통일부에서는 통일의 개념에 대해 일차적으로 “국토를 분단 이전의 상태로 회복하는 동시에 서로 다른 두 체제를 자유 민주주의와 시장경제의 기반위에 하나로 통합하여 새로운 민족 공동체를 건설하는 것, 따
8페이지 | 1,700원 | 2016.10.29
통일정책 : 햇볕정책3. 노무현 대통령의 통일정책: 평화번영정책4. 이명박 대통령의 통일정책: 상생과 공영의 대북정책5. 결 론Ⅰ. 들어가며이명박 대통령은 신년특별연설에서 “튼튼한 안보에 토대를 둔 평화정책과 통일 정책을 수립하고 실천”하자고 했고, 통일부는 “함께하는 통일준비”를 모
7페이지 | 2,000원 | 2011.12.23