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초등도덕교육2 끈기 덕목을 끈기로 선정한 이유이번 과제를 하기 위해서 먼저 어떤 덕목을 선택할 것인가를 결정해야 했다. 개인적으로 사회나 공동체도 중요하지만 무엇보다 나 자신의 행복이 가장 중요하다고 생각한다. 단 타인에게 피해를 주지 않는 한도 내의 행복 추구를 말하는 것이다. 이러
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
공동체 안에서 해결할 수 있었다. 하지만 현대사회에서 사람들은 밥 한끼를 먹으려해도 농사를 짓는 농민, 곡식을 파는 쌀가게 주인과 관계를 가질 수밖에 없기 때문에 사람들은 더욱더 긴 행위의 사슬들로 연결되는 것이다. 이렇게 사회속에서 다양한 사람들의 행위가 서로 잘 연결되고 조화롭게 조
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타인과 두드러지게 구별되는 행동을 꺼려, 되도록 집단의 한 부분으로 존재하기를 좋아한다. 따라서 자신의 행동을 다른 사람의 행동에 맞추거나 다른 사람이 어떻게 생각할 것인가를 염두 해 결정한다. 일본인들이 식당에 가서 음식을 먹을 때 자신의 입에 음식이 맞지 않더라도 다른 사람들이 다 맛
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공동체를 위한 봉사활동 교육과정을 채택할 것을 제안하고 있다.마직마으로 나딩스는 인정이라는 개념을 다른사람에게 최상의 것을 찾아서 인정해주고 격려해주는 해동으로 저의한 부버의 개념을 그대로 수용하여 사용하고 있다. 교사가 학생들을 인정해준다는 것은 학생들이 가지고 있는 더 훌륭한
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
공동체와의 관계- (라) 다문화 사회에서의 바람직한 삶문화에 대한 올바른 이해를 바탕으로 다양한 문화들과 그에 속한 사람들의 인권을 존중하며 관용과 배려의 자세로 타인과 조화를 이루며 살아가는 태도를 기른다. 이를 위해 다양한 문화가 공존하는 사례로부터 긍정적 결과를 살펴보고, 문화의
14페이지 | 1,600원 | 2015.03.29
타인의 이익을 자신의 이익과 동일하게 또는 더욱 소중하게 여기는 것, 타인의 성장과 발전에 관심을 가지는 것, 가족이나 친근한 관계에 있는 사람들의 공통적 이익을 지향하는 것등을 포함하는 것이다.때문에 진정한 배려는 의무감에서가 아니라 감정 혹은 동정에서 생겨나는 다른 사람에 대한 관심
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
타인을 배려하고 보살펴 주는 데는 미숙한 사람을 낳게 되었다. 따라서 전체적인 사회는 극도의 개인주의와 기만적 인간관계로 인간소외, 공동체 의식 와해의 문제에 직면하게 되었다. 이에 따라 배려윤리는 전통적인 도덕교육에는 남성 지향적이라 비판하며 여성적인 관점의 도입을 요청하며 발생하
11페이지 | 1,400원 | 2015.03.29
소설 광장 광장 줄거리 광장 의미 광장 본문 내용 광장 남한 생활 광장 남한 한계점
타인으로부터 격리된 개인적인 공간이다. ‘밀실과 광장이 갈라지던 날’이란 개인의 삶과 공동체가 추구하는 삶의 방향이 달라진 것으로 생각된다. 따라서 인간활동이 이루어지는 광장에서 개인의 활동이 심각하게 제한된다. 또 여러 사람이 한 가지 생각을 똑같이 가짐으로써 광장에서의 움직임이
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타인의 인격에 있어서 인간성을 단순히 수단으로서 사용하지 말고 동시에 목적으로 사용하도록 행동하라.”는 인간 존엄성에 대한 정언 명령, 세 번째로 “너의 격률을 통하여 너 자신이 항상 보편적인 목적의 왕국의 입법가로서 행동하라.”는 도덕 공동체를 위한 정언 명령을 제시하였다. 여기서 목
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공동체와의 관계(가) 인권 존중과 보호인권의 의미와 중요성을 알고, 생활 속에서 나와 타인의 인권을 존중하고 보호하려는 태도를 지닌다. 인권 존중에 대한 다양한 사례를 조사발표해 보며 인권 존중을 실천하는 방법을 익힌다.① 인권 존중의 의미와 중요성② 인권 존중의 모범 사례와 인권 침
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29