레포트 (27,587)
청소년들은 대개 우발적으로 한 번 폭력을 행사하고 마는 경우보다 상당히 지속적이고 반복적으로 하게 되는데, 이런 행동을 6개월 이상 지속적으로 할 경우 DSM-IV(미국정신의학회, 1994)에서는 ‘비사회화 된 공격적 품행장애’라고 진단하고 있다. 또한 그런 행동이 학칙이나 법을 위반할 때 이를 ‘반
13페이지 | 1,400원 | 2010.02.24
청소년에서 철수형 음주자가 35.4%로 학생 청소년의 4.2%보다 월등히 높은 비율이고, 공격형 음주자가 비행 청소년에서 18.5%로 학생 청소년의 2.5%보다 높은 반면에 쾌락형 음주자는 비행 청소년에서 12.2%로 학생 청소년의 30.8%보다 낮은 비율이고, 사교성 음주자 역시 비행 청소년에서 28.2% 로 학생 청소년
5페이지 | 2,500원 | 2009.08.20
청소년기는 정서적 불안정이나 기타 적응의 문제가 나타날 가능성이 많은 시기라고 하겠다. 우리나라에서는 특히 학업성취에 대한 부담과 과다한 경쟁으로 인한 스트레스가 청소년들의 정신건강을 위협하는 큰 요인이 되고 있다. Farringtin(1978)과 Robin(1966, 1978)은 청소년 초기의 공격성은 그 후 반사회
20페이지 | 1,800원 | 2005.01.20
청소년의 상당수가 폭력피해경험 - 가정이나 학교에서 폭력적 훈육을 받은 경험이 많고 그를 통한 학습 - 공격성 성향이 크다 - 현실에 대한 부적응 Ⅰ. 학교 폭력의 의의학교폭력의 발생원인 1) 개별적 요인• 폭력행위를 하는 학생들은 일종의 열등의식을 가지고 있다. • 오지각 또는 지각
34페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
학교폭력 완화 및 건전한 학교문화 조성 방안에 대해 논하시오.
청소년들의 낮은 자존감, 높은 분노, 우울, 비행, 불안, 알코올이나 약물남용의 증상들은 실은 어른들의 책임이라고 볼 수 있는 측면이 엄연히 자리 잡고 있는 것이다. 왜냐하면 사람들은 타인의 행동을 관찰함으로서 행동패턴을 습득하는데, 공격적인 행동을 하는 시기와 방법도 부모의 모델을 참고하
5페이지 | 2,000원 | 2023.01.10
청소년 학교폭력행동을 줄이고, 학교폭력 문제를 해결하기 위한 실제적인 개입을 가능하게 해준다.(1) 개별적 요인학교폭력을 야기하는 청소년의 개별적인 요인으로 가장 많이 언급되는 위험요소는 열등의식, 무력감과 단절의식, 누적된 공격성, 자기통제력 결여, 그리고 좌절-공격, 정신적 장애 등이
28페이지 | 2,400원 | 2011.01.11
청소년 개인에 대한 고려가 있어야 하겠다.○ 학교폭력에 관한 4가지 요인을 살펴보면 다음과 같다.1) 개인ㆍ심리적 요인자신보다 약한 처지에 있는 상대에게 신체적ㆍ심리적 공격을 가하는 문제 행동을 폭력이라 정의할 때, 이러한 폭력행위는 일차적으로 개인에게 내재하고 있는 심리적 요인에 의
19페이지 | 1,700원 | 2009.02.03
공격성을 감소시킬 수 있는 방법에 대하여 논하시오- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 공격성이란2. 아동기 공격성3. 공격성을 감소시킬 수 있는 방법1) 집단미술치료2) 예술치료3) 모래놀이치료4) 신체운동․건강 프로그램4. 나의 의견Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론어린이의 공격적인 행동은 청소년기
6페이지 | 3,000원 | 2024.04.23
공격성이란2. 아동기 공격성3. 공격성을 감소시킬 수 있는 방법1) 집단미술치료2) 예술치료3) 모래놀이치료4) 신체운동․건강 프로그램4. 나의 의견Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론아동의 공격적 행동은 청소년기를 지나 성인이 된 이후에도 지속 될 수 있다. 초등학교 저학년 시기의 행동문제가 이
6페이지 | 2,500원 | 2022.07.06
청소년기(제2차 성징과 청소년 비행의 관계)충동성과 공격성과 관련된 청소년들의 일탈들은 청소년 시기의 발달적 특성에 근거해 살펴볼 필요가 있다. 청소년 초기는 제2차 성징의 변화로 급격한 신체성장과 성적 성숙이 이루어지는 시기이다. 제2차 성징의 성 호르몬 분비는 이러한 변화 뿐 아니라 충
7페이지 | 3,000원 | 2016.09.25