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(영유아교수방법론 A 형)발달이론에 따른 영유아 교수학습의 유형을 설명하고, 그 유형 중 한 가지를 선택하고, 연령을 임의로 정하여 하루일과운영을 계획하시오.
인간과 환경과의 상호작용을 인간발달에 필수적인 조건으로 보는 관점이다. 영유아를 내적조건의 성장 가능성을 가진 존재로 보고, 이 가능성이 외적조건인 환경적 힘과 상호작용해서 변화되는 것이라고 본 듀이의 진보주의 원리를 수용했다. 구성주의 영유아 교수학습의 이론적 배경은 철학에서는
7페이지 | 5,000원 | 2018.09.12
영유아교수방법론2A) 발달이론에 따른 영유아 교수·학습의 유형을 설명하고, 그 유형 중 한 가지를 선택-아동중심 접근법-하고, 연령을 임의로 정하여 하루일과운영을 계획하시오0k
인간행동과 사회환경. 형설출판사- 정동화(2003), 유아생활지도와 상담, 서울:서현-이윤상. 오윤성 공저. 『교육의 심리학적 이해』 서울: 다락방 서원, 2000.-김형태(2005), 상담의 이론과 실체, 동문사 -이현림 김지혜(2003) 성인학습 및 상담. 학지사. -조정숙(2012), 유아교육개론, 방송대 지상강좌, 2002-윤
8페이지 | 6,000원 | 2018.09.10
몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
인간 전체적 발달에 두어야 한다. 다섯째, 교사의 역할은 지시․감독하는 것이 아니라 안내와 충고를 하는 것이다. 여섯째, 학교는 경쟁보다는 협동을 장려해야 한다. 일곱째, 교육의 궁극적 목적은 있을 수 없다. 교육은 계속적인 성장의 과정이다.② 자유주의 교육 분야에서의 자유주의는 루소의 자
5페이지 | 4,000원 | 2018.09.10
[영유아프로그램개발과평가 C형] 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오
인간의 지적 발달이 동화와 조절 두 개의 보완적인 과정에 의하여 이루어진다고 보는 이론이다. 대표적인 학자는 피아제이며 주로 환경과 유아와의 상호작용에 관심을 갖는다. 특히 구성주의들은 발달과 행동, 학습은 실제적으로 외부의 영향과 성숙적 과정 모두에 의해 영향을 받는다고 생각한다. 또
14페이지 | 4,500원 | 2018.09.09
[영유아프로그램개발과평가 C형] 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오
인간의 지적 발달이 동화와 조절 두 개의 보완적인 과정에 의하여 이루어진다고 보는 이론이다. 대표적인 학자는 피아제이며 주로 환경과 유아와의 상호작용에 관심을 갖는다. 특히 구성주의들은 발달과 행동, 학습은 실제적으로 외부의 영향과 성숙적 과정 모두에 의해 영향을 받는다고 생각한다. 또
12페이지 | 4,500원 | 2018.09.07
(현대의서양문화 B형) 참고도서 중 한 권을 골라 우리에게 알려진 서양문명의 타자로서의 이슬람이라는 이미지와 현실 속의 이슬람과 무슬림~
인간의 부패한 마음과 잘못된 사회구조에서 발생되는 악습이다. 명예살인은 이슬람 이전부터 발생한 것으로 아랍 사회의 역사와 깊은 관계가 있는 복잡한 문제이다. 전통적으로 아라비아반도의 가장 중요한 가치관은 명예와 수치였다. 아랍에서 체면의식은 유목사회의 전통의식 가운데 가장 강한 의
25페이지 | 5,000원 | 2018.09.06
진보주의의 교육사상이 레지오 에밀리아의 아동중심의 교육사상으로 이어졌다.2) 피아제의 구성주의피아제는 정신을 구성하는 요소로서 도식의 개념을 제시하였는데, 인간의 정신적 발달이 바로 그 도식의 발달을 의미하는 것이라고 설명하였다. 그리고 인간의 인지발달을 구성하는 도식의 개념이
12페이지 | 5,000원 | 2018.09.05
(영유아프로그램개발과평가 B형) 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고
인간학을 실천하였다. 몬테소리의 교육이론은 카톨릭 신자로서의 종교적인 배경과 의사로서의 생물학, 의학을 통한 실증주의적이며 자연과학적인 측면과 코메니우스(Comenius), 루소(Rousseau), 페스탈로찌(Pestalozzi)에 이르는 자연주의적인 사상이 융합되어 몬테소리 교육방법은 진보주의와 전통주의 교육
15페이지 | 5,000원 | 2018.09.04
인간 행동은 우연이 아니라 설계의 산물일 수 있다는 원리에 근거하고 있다. 행동주의자들에 따르면 자유의지를 가지고 있다고 말하는 것은 환상이다. 우리가 자유로운 것처럼 행동하더라도 우리의 행동은 실제로 그것을 형성하는 환경의 영향에 의해 결정된다. 대표적인 교육 철학자로는 왓슨과 스키
7페이지 | 4,000원 | 2018.09.03
진보주의 교육은 학생들의 심리적 상태만을 고집한 어리석음을 저질렀다고 지적하면서, 교육내용의 조직은 학생의 심리에서 교과의 논리로 나아가야 한다고 하였다. 그는 교육과정의 설계 방식으로 나선형 교육과정의 아이디어를 제시 했다. 교육과정은 생각하는 힘의 개발을 목표로 학습경험의 폭과
46페이지 | 4,500원 | 2018.08.29