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지수 점수가 낮지만 여전히 사용 가능한 적응기술을 소유하고, 지역사회에서 자립적으로 생활하고 사람들과 합리적으로 상호작용하고, 시간제 직업이나 전일제 직업을 유지하는 것이 가능하다. 이러한 상황에서 한 개인은 여전히 지적으로 제한성을 가진다고 하지만 정신지체로 불릴 필요는 없다.적
3페이지 | 1,600원 | 2020.09.23
집단인 것으로 나타났다.한국도 편모나 여성노인이 남성가구나 남성노인보다 빈곤에 더 취약한 것으로 나타나고 있다.(3) 사회적 불평등여성이 남성보다 열등하다는 성차별 인식이 만연한 사회에서는 여성에 대한 남성의 폭력에 대해 매우 관용적이다. 사회에서 남성과 여성이 관계를 맺는 데 있어
4페이지 | 2,000원 | 2020.07.16
인간행동과 사회환경을 이해하기 위한 사회체계이론과 생태학적이론의 특징과 주요 개념을 설명해 보세요
집단의 구성원들은 공통된 정체감, 유산, 가치를 가지고 있다. 거시체계는 다른 체계들에 비해 변화가 털하고 안정적이지만, 때로는 사회적 변화로 인해 아동의 발달에 부정적 영향을 미칠 수 있다. 예를 들어, 한국전쟁으로 인해 수십만 명의 전쟁고아가 생겼다. 이들은 자신의 의지와는 상관없이 부모
19페이지 | 3,500원 | 2020.04.04
[2020 교육평가4C] 만 5세 유아의 ‘문화수용성’을 측정하는 검사도구를 평정척도 형식으로 구성하고자 한다. 다음의 내용에 근거하여 과제물을 작성하시오.
하위요인과 문항은 다문화 수용성에 영향을 미치는 변인을 토대로 구성하였다. 주요 변인에는 고정관념과 편견, 공감 능력과 자아존중감이 있다. 고정관념과 편견은 다문화 관계형성의 능력에 부정적인 영향을 미치고 다문화적 개방성에 유의한 부정적 영향을 미친다. 그리고 공감 능력은 소수집단에
11페이지 | 4,000원 | 2020.03.22
[청소년복지] 청소년의 학업이란 무엇인지 정의 내리고 청소년의 학업에서 가장 큰 문제
집단의 경우 사회적 지지 수준에 관계없이 인터넷 중독지수가 높으며, 스트레스의 수준과 인터넷 중독은 높은 상관관계가 있다. 지금까지 청소년의 부정적인 심리 행동적 특성에 영향을 미치는 것은 다양한 수준의 위험 요인들이 있는 것으로, 스트레스와 우울, 불안은 신체, 심리적 적응에 부정적인
4페이지 | 2,000원 | 2020.02.19
지수 80이하), 신체적 장애 및 가사로 인한 원인이 아니고 학교를 등교하지 않은 것으로 정의하였다. 박귀연(1986년)은 여러 가지 이유에서 부모가 열심히 등교시키려고 노력을 하지만 그것을 거부하는 상태이다. 또 DSM-Ⅳ 진단분류에서는 등교거부를 무단결석, 사회공포, 분리불안장애로 분류하는데, 각
12페이지 | 5,000원 | 2019.09.26
[2019 특수교육학개론 4A] 지적장애(정신지체), 학습장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 논의하시오.
하위일 때 진단하게 되며, 능력-성취 수준 차이에 의한 진단은 IQ 점수에서 상대적으로 기대하는 학업 성취도가 상당히 하위일 때 진단하게 된다. 불일치를 결정하는 데에는 방법이나 적용의 정도가 교육당국이나 학자에 따라 이견이 있어 많은 논의가 필요하다.② 평가학습장애의 의심은 대부분 초등
11페이지 | 3,000원 | 2019.08.28
또래지도 다감각적 접근법이 학습부진아의 쓰기 능력과 자아개념에 미치는 효과
지수 (PCI)2. 결과 및 논의5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A대상아동영역발달처치전생활연령처치전발달연령처치전 발달율처치기간처치후발달연령실제발달처치기간 중 발달율PCIA인지7.55.8세.72.55.1131.21.71언어5.0세.65.6세62.44사회성5.4세.75.9세522.86B인지6.84.9세.72.55.1세41.6
21페이지 | 800원 | 2019.05.14
하위 요인의 변산에 특별히 유의할 것 넷째, IQ점수를 점수대(띠)로 생각할 것 다섯째, 합리적이되 융통성을 가질 것 여섯째, IQ를 다른 예측요소와 함께 사용할 것 일곱째, IQ점수를 학습자 이해의 근거로 하지 말 것 Ⅳ 지능 검사 4) 지능 검사에 대한 비판 첫째, 지능이란 소질론적인 경향을 갖고 있
22페이지 | 800원 | 2019.05.14
하위 요인의 변산에 특별히 유의할 것 넷째, IQ점수를 점수대(띠)로 생각할 것 다섯째, 합리적이되 융통성을 가질 것 여섯째, IQ를 다른 예측요소와 함께 사용할 것 일곱째, IQ점수를 학습자 이해의 근거로 하지 말 것 Ⅳ 지능 검사 4) 지능 검사에 대한 비판 첫째, 지능이란 소질론적인 경향을 갖고 있
22페이지 | 800원 | 2019.05.14