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청소년 여가문화의 방향을 사례를 중심으로 제시하여 기술하시오
집단적으로 활동을 하기에 용이하고 좋아하는 시기인 만큼 그들의 집단생활 속에서 여가 활동이 활발하게 이루어진다면 인간관계 개선 및 원만한 의사 소통과 문제 해결의 능력을 키워 줄 것이다.다섯째, 건전한 여가 활동은 주체성을 향상시킨다. 올바른 여가 활동은 청소년들이 또래를 진지하고 깊
4페이지 | 2,000원 | 2018.04.24
집단에서의 그의 지위에 상응하는 많능력할을 지니게 되는 과정이라고 요약해 볼 수 있다. 성역할은 사회화 과정에서 학습되고 대부분 무의식적으로 내재화된다. 따라서 성 역할의 사회화는 양성에 대한 태도와 기대, 행동 가치 기준, 능력을 발달시키는 과정들을 포함하여 성별에 따른 적절한 선호,
10페이지 | 5,000원 | 2018.03.28
2014년 7월 시행된 기초연금(수급자격)에 대해 논하시오
집단이나 정치권을 넘어서 국가적 수준으로 확산되고 있다. 그러나 이러한 갈등에도 불구하고 모든 국민은 저출산과 고령화가 남의 일이 아니며 이의 사회적 재앙이 곧 직면할 것이라는 것을 깨달아야 한다. 그래야만 해결의 실마리가 보일 것이다. Ⅳ 참고자료- 남기민, “사회복지정책론”, 학지사,
4페이지 | 2,000원 | 2018.02.16
저소득취약가정 아동 게임중독 예방을 위한 취미, 여가 지원 프로그램
지수복지관 자체조사사전사후 설문조사분기별저소득 취약가정 아동의 또래 관계가 개선된다.-또래 관계 척도복지관 자체조사사전사후 설문조사분기별저소득 취약가정 아동 가족의 의사소통이 증가한다.-가족의사소통 증가량복지관 자체조사, 상담일지전화상담, 인터넷 상담, 대면 상담분
10페이지 | 3,500원 | 2017.11.28
[사회복지] 우리가 생각한 빈곤 정책의 문제점 및 해결방안
지수준과 가치관에 많은 영향을 받게 된다. 이러한 필수품을 선정하기 위하여 일반적으로 접근하고 있는 방식은 전문가에 의한 최저개념(ex 영양권장량, 최저주거기준 등)을 충족시킬 수 있는 품목 중에서 저소득층의 소비실태를 분석하여 빈도수가 높은 품목을 선정하는 것이다. 그러나 저소득층의 실
17페이지 | 1,000원 | 2017.11.27
집단을 형성하고 이를 지원한다.(한국여성개발원, 1688 :188-189). 가족이 함께 있는 시간대를 고려하여 복지 서비스를 제공하고 알코올 중독, 정신질환, 가족폭행 등의 병리현상에 대한 가족치료 및 집단치료 프로그램을 실시하여 가족 내부의 문제를 완화시키고 결속력을 강화시킨다.빈곤 극복은 자발적
33페이지 | 1,000원 | 2017.11.27
의료사회사업론2A)우리나라 지역사회 정신건강증진사업의 개요, 자원 현황, 프로그램 및 개선방안에 대한 의견을 기술하시오.
집단행위와 상호작용을 갖는다는 것이다. 따라서 두 속성 중 어느 것을 강조하느냐에 다르지만, 주로 세 가지 범주 즉, ① 지리적 개념으로서의 지역사회, ② 집단 상호작용을 강조하는 사회적 동질 지역으로서의 지역사회, ③ 지리적 및 사회적 동질성을 강조하는 자연 지역으로서의 지역사회로 정의
8페이지 | 3,000원 | 2017.09.14
[지능검사] 영아기 및 아동기 지능검사, 스탠포드-비네(Stanford-Binet) 검사, 웩슬러(Wechsler) 검사, 카프만(Kaufman, 카우프만) 검사(K-ABC)
하위척도로 구성되어 있다. 둘째, 비율 지능지수라는 개념 대신에 정규분포곡선에 바탕을 둔 편차 지능지수를 산출하였다. 편차 지능지수는 현재 Stanford-Binet 검사를 포함한 대부분 지능검사에서 채택하고 있다. 이후 아동용 지능검사로는 Wechsler가 개발한 두 가지의 지능검사가 널리 사용되고 있는데,
6페이지 | 2,000원 | 2017.09.01
[청소년들의 학업성취] 청소년의 학업 수행에 영향을 미치는 요인
집단들이 존재한다. Cohen(1983)은 고등학생들 사이의 동년배 집단이 세 개의 하위문화를 갖는 집단으로 구분됨을 발견하였는데 재미추구 하위문화, 학구적 학위 문화, 비행청소년 하위문화가 그것이다. 재미추구 하위문화 집단은 학업수행을 거부하지는 않지만 체육활동이나 과외활동을 더 중요시한다.
7페이지 | 2,000원 | 2017.09.01
[특수한 학습자] 영재아, 정신지체 - 영재의 인지적 특징, 영재학생들의 문제
지수와의 강한 연관성에서 온 것이다. 영재교육의 아버지라고 불리우는 Terman이 1930년대에 최초로 영재를 대상으로 연구했을 때 지능지수(IQ)를 기준으로 영재를 선별한 것이 최근까지 이어져 온 것이다. 그러나 그 이후에 영재에 대한 정의가 다양하게 제시되면서 지능지수 이외의 요인에 대한 관심이
7페이지 | 1,600원 | 2017.08.19
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