레포트 (456)
[현대시작품 지도론] 김춘수의 꽃 패러디를 통한 내면화 -장정일, `라디오와 같이 사랑을 끄고 켤 수 있다면`
김춘수, 『꽃』읽기- 패러디를 통한 내면화 장정일, 『라디오와 같이 사랑을 끄고 켤 수 있다면』Ⅰ. 김춘수의 작품세계해방 후 40년대에 등단한 시인들 중에 김춘수만큼 철저한 자기 분석적 입장에서 시적 변모를 거듭한 시인도 드물다. 朴哲石, 金春洙論, 學文社, 1982김춘수의 시 세계는 그의 시의
12페이지 | 1,100원 | 2006.01.17
[현대시작품 지도론] 박목월의 나그네, 이별가 시의 교육방안
박목월 「나그네」 「이별가」1.작가의 생애목월(木月) 박영종(朴泳鍾)은 1916년 1월 16일 경남 고성에서 아버지 박준필(朴準弼)과 어머니 박인재(朴仁哉) 사이에서 2남 2녀 중 맏이로 태어났다. 그곳에서 세 살 때 까지 살다가 경주로 이사하였다. 이와 같이 목월의 시에 지속적으로 작용했던 자연에 대
21페이지 | 1,800원 | 2006.01.17
[현대시작품 지도론] 서정주 `자화상`, `추천사` 지도
서정주․ 미당 서정주(1915~2000)가 현대 한국의 대표시인이라는 점을 부인하는 이는 아무도 없을 것이다. 다만 최근의 반일 열풍과 함께 그가 친일 문인이란 이유로 국정 교과서는 물론이고, 문학 교과서와 참고서에서까지 그의 시가 사라져가고 있는 현실은 씁쓸한 여운을 남긴다. 7차
19페이지 | 1,600원 | 2006.01.17
[현대시작품 지도론] 신경림의 갈대와 목계장터 시의 교육방안
● 신경림의「갈대」,「목계장터」Ⅰ. 서론신경림은 1935년 충북 충주군(지금의 중원군) 노은면 연하리 상입장 470번지에서 4남 2녀 중 장남으로 태어났다. 그리고 1943년 신경림은 여덟 살의 나이로 노은면의 노은국민학교에 입학하게 된다. 일제 식민지에서 벗어나기 전, 한반도의 민족 구성원 전체가
19페이지 | 1,700원 | 2006.01.17
[현대시작품 지도론] 임화 `우리오빠와 화로`시의 교육방안
임화의 , 어떻게 가르칠 것인가.1. 임화의 생애 및 작품세계1.1. 작품에 들어가기에 앞서는 1929년 2월 《조선지광(朝鮮之光)》에 발표된 임화의 대표작이다. 카프 시대에 임화가 쓴 시는 계급성을 지닌 경향시의 대명사처럼 일컬어진다. 그는 스무 살을 넘기면서
18페이지 | 1,600원 | 2006.01.17
[현대시작품 지도론] 한용운의 `님의 침묵`, `나룻배와 행인`시의 교육방안
한용운의 , 1. 문제 제기만해 한용운(1879~1944)은 구한말과 일제하의 궁핍한 시대를 가장 지조있게 살다간 대표적 한국인의 한 사람이다. 투철한 독립지사로서, 진보적인 개혁승으로서, 또한 의 시인으로서 만해는 한국근대사가 내포하고 있던 모순과 문제점을 첨
18페이지 | 1,700원 | 2006.01.17
[현대시작품 지도론] 황동규 시인 작품 시의 교육방안 -즐거운 편지, 기항지1
황동규의 , (들어가면서) 황동규 깊이 읽기 / 하응백 엮음 / 문학과 지성사 p. 20~30, p321~328http://100.naver.com/100.php?id=764506황동규 시인은 1938년 4월 9일 평안남도 영유군 숙천에서 3남 1녀 중 장남으로 태어났다. 본관은 제안이다. 그의 부친은 소설가 황순원(黃順元)씨, 모친은 양정길(
17페이지 | 1,600원 | 2006.01.17
김기림의 「바다와 나비」Ⅰ. 서 론오늘날 시 교육은 일반적으로 역사주의적 접근방식과 신비평적 접근방식을 통해 이루어져왔다. 한국 역사의 특수성과 근대성의 문제로 말미암아 시를 비롯한 문학 전반에 걸쳐 작가와 시대의 영향에 대해 심도 있게 다루어져 온 것을 부인할 수 없다. 이미 8차 교육
12페이지 | 1,400원 | 2006.01.17
[현대시작품 지도론] 오장환의 `모촌` 과 `성씨보` 시의 교육방안
오장환 - 과 오장환은 서정주김동리함형수김상원 등과 함께 시인부락 동인으로 출발했다. 그는 조숙한 시인으로 월북하기 전까지 많은 시작품을 남겨 우리 현대시사에 큰 공적을 남겼다. 그러나 그를 월북문인이란 이유로 오랫동안 철저히 금기시해 왔기 때문에 전혀 논의조차도 할
15페이지 | 1,600원 | 2006.01.17
[현대시작품 지도론] 이용악의 낡은집, 오랑캐꽃 지도시의 교육방안
이용악의 , Ⅰ. 서론학습목표ㆍ문학 작품은 역사를 담고 있음을 안다.ㆍ역사적 현실이 어떻게 문학 작품으로 형상화되어 있는지 설명할 수 있다.ㆍ작품을 통해 드러난 작가의 역사의식, 현실의식을 알고 비판한다.이것은 상문연구사에서 나온 문학교과서의 이용악의
15페이지 | 1,400원 | 2006.01.17