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학업 성취 격차를 설명하는 이론들의 분류(1)결핍모형개인적 속성사회적 구조생득적 조건유전적 지능론교육 기회론(교육기회 및 교육재원의 불평등)사회적 규정문화실조론문화적 폭력론(교과과정 및 교사-학생 상호교섭의 불공정)가. 문화 실조론① 환경론의 입장 : 문화 실조론자들은 학업성
20페이지 | 1,800원 | 2010.12.08
학업성취(학업성취도)의미,변인, 학업성취격차(학업성취도격차)정의, 학업성취격차(학업성취도격차)학교내적요인,학교외적요인, 학업성취격차 모델
학업성취(학업성취도)의 변인Ⅳ. 학업성취격차(학업성취도격차)의 정의Ⅴ. 학업성취격차(학업성취도격차)의 학교내적요인1. 학교의 교육조건2. 학급편성3. 학급규모4. 학생문화와 학교풍토1) 학생풍토2) 교사풍토3) 교장풍토Ⅵ. 학업성취격차(학업성취도격차)의 학교외적요인1. 지능1) 부모의 성
11페이지 | 5,000원 | 2010.12.07
국가수준 학업성취도평가 목적, 국가수준 학업성취도평가 변화,흐름, 국가수준 학업성취도평가 내용,방법, 국가수준 학업성취도평가와 학교평가 연계
학업성취도평가의 의의와 필요성국가수준 학업성취도 평가체제란 “학생들의 각 교과에 대한 학업성취도와 교육체제의 주요 측면에 대한 정보를 구축하고, 그 정보에 터하여 책무성을 밝히며, 교육의 질을 관리하기 위한 종합적인 점검 체제”라고 정의할 수 있다. 여기에서 교육체제의 주요 측면이
9페이지 | 5,000원 | 2010.10.12
국가수준 학업성취도평가 현황과 문제점, 국가수준 학업성취도평가 계획, 국가수준 학업성취도평가 활용과 사례, 국가수준 학업성취도평가 개선과제
학업성취도평가의 정의와 기능, 국가수준 학업성취도평가의 현황과 문제점, 국가수준 학업성취도평가의 계획, 국가수준 학업성취도평가의 활용, 국가수준 학업성취도평가의 사례, 국가수준 학업성취도평가의 개선과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 학업성취도평가의 정의Ⅲ. 학업성취도평가의 기능Ⅳ. 국가수
8페이지 | 5,000원 | 2010.09.06
인터넷 음란물 접촉실태와 인식, 학업성취에 미치는 영향 -여대생을 중심으로
성취로 나누어 볼 수 있다. 인지적 성취란 인간이 외부로부터 정보를 지각,수용하여 처리하는 과정에서 보여지는 개인의 고유한 특성을 의미하며, 정의적 성취란 인성, 태도, 가치관, 자아, 흥미, 성취동기 등의 감정적, 정서적 의미를 내포한다. 그리고 인지적 성취의 영역은 학생의 학업성취, 지능, 논
20페이지 | 1,400원 | 2010.08.20
학업성취(학업성취도) 정의, 영향요인, 학업성취(학업성취도)와 자기효능감, WBI피드백, 학업성취(학업성취도) 고급수준질문, 인간관계
학업성취(학업성취도)의 정의와 영향요인, 학업성취(학업성취도)와 자기효능감, 학업성취(학업성취도)와 WBI피드백, 학업성취(학업성취도)와 고급수준질문, 학업성취(학업성취도)와 교사학생간 인간관계, 내적통제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 학업성취(학업성취도)의 정의Ⅲ. 학업성취(학업성취도)의 영향요인
11페이지 | 5,000원 | 2010.08.11
학업성취(학업성취도)와 교사질문, 협동학습, 선수학습, 학업성취(학업성취도)와 과제가치, 가족배경, 학업성취(학업성취도)와 시간관리, 자기개념
학업성취(학업성취도)와 교사질문, 학업성취(학업성취도)와 협동학습, 선수학습, 학업성취(학업성취도)와 과제가치, 학업성취(학업성취도)와 가족배경, 학업성취(학업성취도)와 시간관리, 학업성취와 지능, 자기개념 분석Ⅰ. 학업성취(학업성취도)와 교사질문Ⅱ. 학업성취(학업성취도)와 협동학습Ⅲ.
10페이지 | 5,000원 | 2010.08.10
성취적 요인이 강한 것으로 보는 모형임을 알 수 있다. 그러나 이 또한 많은 이론들 중 몇 가지에 불과하기 때문에, 대표성을 띤다고 할 수 있는 양 극단에 있는 귀속적 모형과 능력주의 모형을 살펴보기로 했다.① 능력주의 이론이는 비슷한 지능을 가지고 있는 경우, 비록 출신 배경은 높지 않지만 열
15페이지 | 1,400원 | 2010.06.17
학업성취에서 나타나는 격차가 교육기회분배에 있어서 농촌학생들을 도시학생들에 비하여 불리하게 만듦학업성취 격차의 원인학업성취 격차의 원인학생문화와 학교풍토교사의 기대효과학교의 교육환경학급편성과계열편성학교 내 요인학급 규모와학교규모학업성취 격차의 원인지능학
64페이지 | 3,100원 | 2009.08.04
학업성취에 영향을 미친다. (Coleman,1961)․ 학생문화가 성적에 영향을 주기는 하지만 그리 큰 것은 되지 못한다. 학생들의 지능지수, 사회경제적 지위, 소망수준이 학생문화보다 성적에 훨씬 큰 영향을 준다. (McDill,1967)-학생들의 태도점수와 수학성적 사이에 극히 낮은 상관관계가 있음을 확인․ 학생
15페이지 | 1,400원 | 2009.08.03
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