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학령기 아동의 건강문제 : 정신지체< 목차 >Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 학령기 아동의 건강문제 : 정신지체1) 정신지체의 정의 2) 정신지체의 진단 기준 3) 진단도구4) 정신지체의 분류 5) 정신지체의 원인6) 간호계획서5) 정신지체아동의 간호 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 용어정리 V. 참고문헌 Ⅰ. 서론우리는 간호학
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
[정신지체아][정신지체아동][사회적 기술]정신지체아(정신지체아동) 사회적 기술 정의,특징,필요성,측정, 정신지체아 사회적 기술 결함원인,중재전략
정신지체아(정신지체아동) 사회적 기술의 정의와 특징, 정신지체아(정신지체아동) 사회적 기술의 필요성과 측정, 정신지체아(정신지체아동) 사회적 기술의 결함 원인, 정신지체아(정신지체아동) 사회적 기술의 중재전략 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 정신지체아(정신지체아동) 사회적 기술의 정의Ⅲ. 정신지체아(
8페이지 | 5,000원 | 2011.06.06
정신지체아동의 원인과 정신지체아동의 조기교육, 정신지체아동의 수량교육, 정신지체아동의 성교육, 정신지체아동의 인형극교육, 정신치제아동의 역할놀이교육 심층 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 정신지체아동의 원인1. 유전적 원인1) 다운증후군2) 페닐케톤뇨증2. 환경적 원인1) 중독2) 바이러스Ⅲ. 정신지
10페이지 | 5,000원 | 2010.02.23
정신지체아동의 원인, 정신지체아동의 판별, 정신지체아동의 특성과 정신지체아동의 교육원리, 정신지체아동의 교육이론, 정신지체아동의 교육목적, 정신지체아동의 교육관점, 정신지체아동의 교육내용 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 정신지체아동의 원인과 판별1. 정신지체의 원인과 예방1) 원인의 유형별 구분
15페이지 | 5,000원 | 2010.02.19
Ⅰ. 서론 1.목적 및 필요성정신지체 아동의 바람직한 교육을 위해서는 정신지체아동 개인에 대한 교육적인 관심뿐 만 아니라 아동이 속한 환경 전체에 대한 관심과 배려가 필요하다. 특히 정신지체아동 가족은 아동의 장애로 인하여 많은 부담감을 갖고 있으며, 이로 인해 가족기능이 약화될 위험에
38페이지 | 2,100원 | 2006.01.06
교육의 형평성과 효율성- 사례분석 : 정신지체아동1. 사례수업 도중 갑자기 우당탕하며 책상이 넘어지는 소리가 들렸다. 잠시 후 바로 규성이가 소리를 지르면서 복도로 뛰어나가는 것이다. 갑자기 반 아이들은 술렁이면서 시끄럽게 떠들기 시작했다. 김 선생님은 넘어진 책상 쪽으로 걸어갔다. 그리
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
목차 I. 서론II. 본론1. 정신지체아동 언어의 특징1) 형식적 특징(1) 음운론적 특징(2) 형태론구문론적 특징2) 내용적 특징 (의미론적 특징)(1) 수용어휘 및 표현어휘(2) 의미관계(3) 단어 의미 추론(4) 추론하기 능력3) 기능적 특징 (화용론적 특징)(1) 의사소통 시도(2) 명료화 요구하기와 명료화
13페이지 | 1,100원 | 2013.12.25
1. 프로그램 개요이 프로그램은 재가대상가정의 정신지체아동 중 교육 또는 사회적 서비스를 받지 못하고 있는 정신지체아동을 대상으로 하고 있다. 여기서 제가 대상가정이라 함은 생활보호 대상자나 저소득층의 가정으로 경제적 어려움으로 인해 장애아동를 가정에 방치할 수밖에 없는 가정을 의미
8페이지 | 1,100원 | 2005.02.03
우리가 ‘정신지체’라는 명칭을 붙이는 범위는 상당히 넓다고 볼 수 있다. 일반 사람들에 비해서 행동이나 말이 모자라 보이거나 무언가 달라보인다면 흔히 ‘정신지체자’라는 말을 하기 때문이다. 아동에 대해서도 마찬가지이다. 또래 아동의 발달 속도를 따라가지 못하는 아이들에게 흔히 ‘정신
49페이지 | 2,100원 | 2005.02.18
정신지체아를 위한 중재(정신지체아동의 심리적 중재)목차정신지체아를 위한 중재1. 심리치료적 중재2. 환경촉진3. 특수교육4. 행동수정1) 적응행동의 증가2) 공포심의 감소* 참고문헌정신지체아를 위한 중재정신지체아를 위한 중재에는 의학적 중재와 심리적 중재가 있다. 이 두 방법 중 여기에
4페이지 | 2,000원 | 2019.05.12